无锡心理咨询师基础培训班
无锡心理咨询师基础培训班
- 上课时段:详见详情
- 教学点:1个
- 开班时间:滚动开班
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随着社会的不断发展,在我国,心理咨询行业已成为市场缺口巨大的火爆行业。精神卫生问题已经成为全球重大的公共卫生和突出的社会问题。我国13亿人口中,患有严重精神和心理障碍疾病的患者达1600多万,患有不同程度精神或心理障碍需要专业人员干预的人数则更多,估计达到1.9亿人,每10人中至少有1人存在心理问题,需要心理辅导,对心理健康知识与服务需求巨大。
你了解中国的心理咨询行业吗
90年代 心理咨询市场起步 | 2002年 国家正式设立心理咨询师职业 | 2015年 新《国家职业大典》确定心理咨询师职业法律地位 |
2002年 | 2007年 | 2012年 | 2017年 | 2021年 |
咨询总次数: 20万次 平均咨询费:150元/次 市场容量: 0.3亿元/年 | 咨询总次数:55万次 平均咨询费:200元/次 市场容量: 1亿元/年 | 咨询总次数:120万次 平均咨询费: 300元/次 市场容量: 3.6亿元/年 | 咨询总次数:500万次 平均咨询费: 400元/次 市场容量: 20亿元/年 | 咨询总次数: 1800万次 平均咨询费: 600元/次 市场容量 :108亿元/年 |
心理咨询师的成长历程
学习期 | 实习期 | 成长期 | 成熟期 |
学习第一年:学习专业基础 学习第二年:扎实基本功 学习第三年:苦练专业技能 | 从业第一年:年收入3-4万元 从业第二年:年收入5-6万元 | 从业第三年:年收入8-10万元 从业第四年:年收入12-15万元 从业第五年:年收入16-20万元 | 从业第六年:年收入20-30万元 从业第七年:年收入30-50万元 从业第八年:年收入70-80万元 |
心理咨询师专业基础培训
中国科学院心理研究所继续教育学院在人社部国家心理咨询师专家组成员的指导下,组织院内外专家开发了这套 “心理咨询培训课程”,通过推广本项目,继续满足社会各界学习心理学和心理咨询知识技能的入门需要。本项目共450学时,学员通过学习,可以为专业成长和职业发展打下良好的基础。
心理咨询基础理论
基础心理学 | 基础心理学是心理学的入门课程,是研究心理学基本原理和心理现象一般规律的科学。学好基础心理学,既可以解答生活中的心理困惑,又可以对心理学概念有个基础的认识,打好心理学专业基础。 |
社会心理学 | 社会心理学探讨常见的社会现象及社会对个体的动机、态度、沟通、人际等方面的影响;对建立良好的人际关系,提高沟通质量,有切实的帮助。 |
发展心理学 | 学习儿童、青少年、成年及老年时期生理和心理的发展特点和规律,帮助父母学会用正确的方法和孩子相处,更好地处理家庭关系。 |
变态心理学与健康心理学 | 学习常见心理障碍的识别,帮助大家区分心理正常、心理问题,心理障碍,明确心理咨询的对象,帮助咨询师及时转介,保护好自己。压力是造成心理问题的常见成因,理解压力与健康的关系。 |
心理测量学 | 学习运用心理测量量表工具,对人的特质进行测量、评估,清晰精神状态,及如何进行心理咨询。 |
咨询心理学 | 心理咨询这个职业是何时产生的?心理咨询师到底能做什么?一个人想成为心理咨询师需要具备哪些条件? |
人格心理学 | 用科学的方法了解自己和他人的性格特点,助力高效沟通。 |
心理咨询基础技能
心理诊断技能 | 正式开始咨询前,对来访者的心理问题进行准确评估,形成初步印象和初步诊断。确定来访者心理问题类型及背后的生物、心理、社会原因。 |
心理咨询技能 | 学习常见心理咨询方法:系统脱敏、认知行为疗法、模仿法、阳性强化法、求助者中心疗法等 |
心理测验技能 | 学习心理咨询中常用的量表,学会进行智力测验,人格测验和心理问题评估,并掌握如何在咨询中使用。 |
心理咨询专业伦理 | 专业伦理就是专业人员以专业角色与他人互动时的行为规范。本部分内容就是帮助心理咨询师学习如何与其他专业人员,与服务的来访者以及与其他社会大众互动的行为规范与原则。 |
观摩演练 由资深心理咨询师带领,进行现场讲解和案例咨询示范,学员进行分组练习,教师点评指导。在教中学,在练中巩固。 | |
考前辅导 国家认证心理培训师通过考前串讲、划重点、考点巩固、模拟考试、错题讲解、考前答疑、资料准备等方式,帮助大家在考试中轻松过关。 班主任全程陪伴学习,一起完成学业,解答学习困惑,督促学员完成学习任务,为课程的学习与考试助力 | |
心理学专业应用直播课 为了能使广大学员在学习心理学课程后,真正做到学以致用,在学期内增加每月一次专业应用型直播课。从专业发展、婚姻家庭、亲子教育、职场应用等领域,多方面入手,全方位提高学习者的专业素养、生活品质及职场能力。 专业教学组设计引领方案,拆分学习内容,合理划分学习任务,增加知识点练习与强化,组织重点知识讨论与复习,对学习困惑进行梳理和答疑,帮助学员夯实理论基础。 |
自卑感是关键的心理问题
案例分析
求助者,女性,34岁。
临床表现:不想上班,工作没兴趣。感到别人看不起自己,自觉不如别人。不愿交男朋友,没这方面的兴趣,因为长得丑,怕人家看不中而被拒绝。同事关系和家庭中的关处不好,总感到受人歧视、受别人欺负。因觉得活着没意思,前来咨询。
1.主诉:乳名黑丫头,从小父母说自己又黑又丑。11岁时和母亲吵架,不愿让叫自己黑丫头。上小学时,有几个同学当众说自己长得黑。和同学吵嘴时,一位同学自己,说自己又黑又丑。在学校不愿参加集体活动,怕受歧视。学习兴趣不浓,老师批评自己。中学毕业后,当售货员,有一次与顾客发口角,顾客出口伤人,说:那德行,丑八怪!”工作积极性差,领导总会批评自己。工作能力差,被扣罚奖金家里介绍过男朋友三次,都没谈成功,对方说性格不合,谈不到一块去。
2.心理测量:EPQ,内向不稳定型。
3.家属和朋友报告内容均与主诉一致
若把上述介绍的内容归类比较,可用以下方式。
临床表现:
①工作兴趣低落
②自卑。
③丧失求爱信心。
④人际关系较差(不愿接触别人,怕被人看不起)。
⑤有受欺辱的委屈感。
⑥不想活了(生存意向下降) 平类同
相关资料:
①乳名叫黑丫头,持续11年,直到自己提出抗议。
②小学时有几个同学评论自己长得黑,叫她的名,回家后与母亲吵闹,抗议叫自己的乳名。
③中学时在校不合群。
④学习兴趣不浓,老师总是批评。
⑤当售货员时,顾客骂自己是丑八怪。
⑥因工作较差,被罚奖金。
⑦恋爱失败。
⑧人格倾向:内向不稳定型。
【分析】
1.在对6项临床表现进行比较时,可以很容易看出,自卑与其他5项均有密切相关各项临床表现中都包含着自卑感。所以,自卑感是关键的心理问题。一
2.在8项相关资料中,前7项都会造成自尊心的伤害,但是,除①②两项资料外,其他各项资料如果对一个有充分自尊和自信、心理发育健全、心理健康的人来说,完全可以通过正确认知和社会支持系统而化解掉,不会造成心理创伤。大曾为此,第①②项资料应是造成自卑的关键。其逻辑关系应是这样的:歧视性乳名,11岁进入少年期之前被充分意识到,感受到被侮辱,加之弱而不均衡的神经类型,使其少年期蒙受了巨大精神压力,为此而与母亲争吵。当时同学的嘲笑以及她自身认识能力限和神经类型特点,使她形成了负性经验,构成少年的心理问题。尔后的全部生活都在种阴影下度过。所以,中学不合群,学习兴趣下降,工作时对侮辱性语言、对受罚特别感,并构成强大心理压力,均与早期自卑心理有关。为此,负性评价、歧视性的乳名和童时同伴的取笑,是这位高级神经活动类型为弱而不均衡(人格倾向为内向不稳定型)求助者全部心理问题的关键所在。
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