高考志愿填报是处在风口上，正在高速发展的行业，是这个时代给予我们的机遇，是我们个体做副业、甚至是全职做事业的首选！

什么是高考志愿规划师

高考志愿规划师的工作本质

通过深入了解家庭需求、孩子兴趣特点、性格、学科优劣、未来发展方向等情况，结合对专业、院校、报考规则的了解，进行综合对比分析，为考生做出高性价比的方案，帮助考生进入理想的大学和专业。	这是随着时代的发展、就业形势的严峻、国家政策的导向，越来越受重视的一个蓝海行业，是对学生、家庭、社会十分有价值的一个职业。	随着新高考改革政策的推动，高考志愿报考的难度加大，变得更为复杂，更是推动了这个行业市场需求的爆发，目前市场已经是供不应求的状态，每年高报旺季，家长很难找到高报师，市场对专业的高报师严重缺乏！

高考市场现状

1.市场潜力极大，专业高报师人才紧缺 　　根据教育部公布的最新数据显示，2020年高考报名人数共有1071万，2021年1078万高考考生，2022年高考报名1193万，再创新高! 　　每年高考人数千万以上，而高报师从业人数却严重不足，每年都有大量的家长找不到高报师，高考志愿规划师市场缺口达三十万以上，尤其是专业、负责、良心的高报师，市场更是急缺!投资回报高，就业前景非常好。
2.市场刚需 　　学生苦读十几年，一朝只为高考，家庭为学生高考付出了大量精力以及数万、数几十万的花费投入! 　　而报考时，由于各种因素导致填报失误，孩子无学可上，专业读不好、读不下去、经常挂科，难以顺利毕业，直接影响职业发展! 　　家庭越来越意识到——通过专业指导认真帮助孩子规划未来的发展方向，选好赛道的重要性!
3.新高考改革促使市场需求爆发 　　伴随新高考改革在全国各省落地，更是让志愿填报成为刚需!截止2022年6月，全国31省（市、自治区)除西藏和新疆外，已全部加入新高考阵营。 　　新高考改革带来的填报，除了选科变化，志愿填报数量更是翻倍增长，由原来的10个志愿增长到40多个、甚至100多个。用最直观的一句话概括:填报复杂度和难度直线上升。 　　这意味着将有越来越多的家长和学生陷入迷茫之中，迫切需要专业的高考志愿规划师进行指导!
4.单个案例市场价格 　　目前我国一线城市志愿填报服务收费标准在6K-3W/人;二、三线城市在4K-1.5W/人;四线城市及以下收费标准普遍不低于3K/人;小县城的价格在2-3K; 　　对于专业高报从业者而言，收益可观。

思源高报课学习地图

　　高考生必读：避免做作业五弊端

　　高考正在进行二轮复习，为方便同学们复习功课，小编整理了高考生必读：避免做作业五弊端，供同学们参考学习。

　　机械性的作业只会浪费很多时间，成绩不但不会提升，甚至会下降。那么，你平时“会”做作业吗？科学完成作业对任何学生来说都受用，在日常作业中以下弊端一定要注意避免。

　　弊端1：为了做作业而做作业

　　初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。

　　高中数学更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。

　　对部分高中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。

　　课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入高三后的高考复习，起到巨大的作用。

　　弊端2：吃不透、抓不住学科重点

　　不少同学求胜心切，希望各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。

　　作业布置，是结合课程重点来的。

　　有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。

　　弊端3：忽视基础，题目做得多而杂

　　高中作业会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。

　　说得直白一点，高中日常的学习是为高考打基础做准备的，而近几年高考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。

　　所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。

　　弊端4：找不到适合自己的方法

　　有不少高中学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。

　　首先要明确高效做作业的三步骤：

　　第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题；

　　第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法；

　　第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。

　　如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。

　　弊端5：不善总结

　　不少高中生存在这样的误区，尤其是高一新生，还处在初中的学习模式当中，对高中的学习没有明确的概念。他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。

　　真的是这样吗？高中更注重培养学生的学习能力，而非灌输记忆。以往在初中，可能会围绕一个知识点做详细的延伸拓展，但在高中，更多需要学生自己。