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文字、书写方式、书本(纸张等)上的表现方式称为日文,是一种主要为日本列岛上和人所使用的语言。虽然并没有准确的日语使用人口的统计,不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群,日语使用者应有很多。几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外,对于失聪者,有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。
多种实用日语主题课程
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精选的课程体系
课程系列 | 课程内容 |
日语能力N5级班 | 从零基础五十音图开始学起,采用小班授课,掌握800~ 1000个日语单词,学习日语中的动词、形容词的基本用法,活用日常生活基本用语,可以跟日本人进行简单日常会话,如问路、买东西、点餐等,解决生活中基本的需求。 |
日语能力N4级班 | 掌握1500 ~ 2000个日语单词,学习初级阶段的动词形态的变形,加强对基本句型的运用,提高实际会话交流的能力。能够书写2000字左右的短文,可以应对日语的入学及工作面试,达到赴日留学者和求职的基本语言要求。 |
日语能力N3级班 | 掌握2500~ 3000个日语单词,在N4级基础上运用丰富的个例学习各语句的区分,副词、敬语的使用等学习难点,并且结合中国学习者的特点,讲解与汉语相近似形式的使用区别,使学生达到具有对一般事务进行会话和读写的能力。 |
日语能力N2级班 | 掌握3500~ 4000个日语单词,进步巩固提高语法知识 ,培养学员独立分析句型的能力1重点归纳N2级语法及词汇。在读解方面以实用性和叙述性的短文为中心,加入大量的生活场景练习,提高学生的阅读和会话水平。 |
日语能力N1级B班 | 具有N2级的基础上进步加强日语的听、说、读写能力,在实用交谈阶段形成的对话能力基础上,进步提高表达自己观点和见解的能力。通过各种形态造句的练习,提高学员写作水平,并达到自由流畅的程度。 |
日语能力N1级A班 | 运用地道且时尚的日语口语进行授课,使学员能够流畅地表达自己的思路,并且书画语言也能达到相应程度。针对商务日语进行讲解,实用性很强,并在各自的专业上提高针对性,培养实用专业的日语人才。 |
考前辅导冲刺班 | 由具有多年考前辅导经验的教师带领学员整理归纳各级别相关的文字,文法,听力,读解等内容:多面复习各级别文法的接续区别、读解重点和听力技巧,针对能力考试强化练习,短时间内提高综合运用能力及应试能力。 |
日语培训机构推荐十家名单:(排名不分先后) 1、未名天日语 2、欧风小语种 3、樱花日语 4、沪江日语 5、朝日日语 6、新东方日语 7、友达日语 8、大思日语 9、昂立日语 10、春之樱日语 日语的培训机构并没有什么排名名单,全部都是网上随便编排的排名,并没有什么作用。 |
高考日语难度如何
高考日语的难度低于高考英语,这是被无数学生证明过的。大量英语不及格的高中生,在学习日语两三年后,高考外语取得了100分以上的好成绩,突出者可以考取140分以上,从而考入更好的大学。一方面是因为我国的小语种教育不如英语教育发达,因此中学阶段要掌握的单词和知识点都更少,学起来更轻松。另一方面,在高考外语命题时,也会酌情降低考试难度,日语试题的难度始终低于英语。即便有日语生吐槽“日语试题变难了,比英语还难”,但他们的日语成绩仍然远高于英语,这种吐槽更像是为了宣泄考试发挥不佳的情绪。
记忆日语单词的方法
掌握日语单词,首先要了解其假名,了解单词是浊音还是半浊音,同时要区分不同的声调,因为不同的声调可能有不同的含义。二是掌握文字的写法,包括假名的写法和日文汉字的对应写法。在学习的过程中,要特别注意日语汉字和我们汉字的区别,不要混淆。记忆日语单词,不仅仅是记忆单词,还要结合逐次的方法组成词组来记忆,同时通过同义词、近义词、反义词来记忆,这样就可以同时记忆大量的单词,词汇量就会迅速提高。
日语的语序都很特别吗
答:其实不管是日语还是其他语言,日语的语序总结起来就一共有三类: 1.主语+宾语+动词(比如:韩语、日语、越南语) 2.主语+动词+宾语(比如:英语、汉语、法语) 3.动词+主语+宾语(比如:阿拉伯语)
听教科书附赠的mp3
大部分的日文教科书都是含有CD和mp3文件,所以这就要求我们在课后养成听语音的习惯,每听一个句子,就把内容写在纸上。整篇听完后,再对照教科书课文,确认是否正确。在这个过程中不仅能够进步我们的听力能力,还能对课本知识进行复习。等完全没有问题了,还可以边听,边跟着一起念,这样可以学习日语发音的正确语调,在过程中也会习惯日语的发音,在听听力的过程中也更加自如。
日语中的语音、语调的区别
日语中每个单词有对应的声调,像我们汉语中的一声、四声一样,日语中的声调起到词义辨别和语句断句等作用。
日语的发音是非常独特的
促音「っ」、拨音「ん」、长音「ー」等发音是非常罕见的,这种在其他语言中不存在的发音,不管是听还是说都很难。由于日语中重读的发音很少,长音拨音和其他发音不加区分,所以很多时候一样的词在外国人听起来会感觉是完全不同的词。特别是有时像长音这种拖长音就会改变意思(例如:おじさん(叔叔)和おじいさん(爷爷))是非常少见的,所以很难理解。
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