全国硕士研究生统一招生考试，简称“考研”、“统考”。考研复试后是可以调剂的，一般只要考研初试成绩达到国家线标准，就有调剂的资格。参加复试被刷下来的考生，要尽早选择适合的学院进行调剂，由于各个学校的名额有限，一定要尽早做准备。

提前备考，合理施策善攻坚

热门课程，精雕细琢磨好课

闭环教学，阶段提升破壁垒

管家服务，伴学陪读逐梦战

锐师倾授，分门别类专攻坚

　　化学教学论部分(共 2 部分内容，本内容总分 75 分)

　　一、考试要求

　　1 .基础知识

　　科学素养、核心素养、化学核心素养、课程结构、学科课程、活动课程、必 修课程、选修课程、分科课程、综合课程、基础课程、拓展课程、研究型课程、 课程标准、STSE、教材、三类课程理念的教材、教学设计、普通高中化学必修 课程的一级主题，化学教学方法、化学教学策略、化学教学模式、探究式教学及 其特征、教学技能、化学学习策略。

　　2 .基本教学原理和结构的掌握

　　我国现行中学化学课程结构、化学课程目标确立的依据、化学课程标准(2003年版和 2017 年版)、现行(人教版)教材的基本结构、课程内容的层级结构(一 级主题)、化学教学设计的一般原则、化学实验教学、教师反思的过程和方法。

　　3 .基本教学设计与策略的运用

　　化学教学设计的逻辑发展、现代教学设计的层次、基本的化学教学模式、课程教学设计工作内容、课时教学设计工作内容、教学情景的设置方法、教学过程 流程图、化学事实性知识知识的学习策略、化学情意类内容的养成策略、化学技 能性知识的学习策略。

　　二、考试内容

　　1 .导论

　　(1)化学教育的社会价值(CTS 、STSE、四种“知识支柱”、相关用书等)

　　(2)化学教育的新视野(相关报告等)

　　2 .化学课程的编制与改革

　　(1)基于科学素养的化学课程(科学素养等)

　　(2)化学课程的基本组织形式(新高中化学课程结构)

　　(3)化学课程目标的基本特征(化学课程目标确立的依据)

　　(4)化学课程目标的结构与表述(高中化学课程目标的结构、布卢姆的“教育目标分类学”)

　　(5)化学课程改革与课程标准(义务教育化学课程标准的结构、课程内容的层级结构(一级主题)、高中化学必修课程的内容主题、2017年版化学课程标准)。

　　3.化学教材设计及内容建构

　　(1)化学教材设计的基础(教材的定义(狭义、广义)、化学课程的理念分类)

　　(2)教材单元内容的设计(设计单元的“先行组织者”)

　　4.化学教学设计与教学方法

　　(1)教学设计的发展趋势(化学教学设计的逻辑发展)

　　(2)化学教学设计的理性要素(现代教育设计的层次、基本的化学教学模式、化学教学思路与策略关系、课程教学设计的内容、课时教学设计的内容)

　　5.化学教学技能

　　(1)创设教学情景的技能(教学情景的设置方法)

　　(2)板书设计技能(板书的类型、板书设计的原则)

　　(3)提问技能

　　(4)引课和结课技能

　　6.化学实验及实验教学研究

　　(1)化学实验、化学实验教学与化学教学

　　(2)化学实验的构成及过程

　　(3)化学实验教学的基本理论

　　(4)化学实验及其教学改革

　　7.化学探究式教学

　　(1)探究式教学的特征

　　(2)探究式教学的设计

　　(3)探究式教学的研究现状及发展趋势

　　8.化学学习策略及其实施

　　(1)化学事实性知识学习策略

　　(2)化学理论性知识学习策略

　　(3)技能性知识学习的策略

　　(4)情意类内容的养成策略

　　(5)化学问题的解决的策略

　　9.教师职业发展7

　　(1)教师反思的意义

　　(2)教师反思的过程和方法

　　(3)开展行动研究对教师基本要求

　　三、试卷结构

　　1. 考试时间：180 分钟(本内容 90 分钟)

　　2. 分数：150 分(本内容 75 分)

　　3. 题型结构

　　(1)选择题(20 分)

　　(2)简答题(24 分)

　　(3)设计题(16 分)

　　(4)论述题(15 分)

　　四、考试内容来源

　　刘知新主编，《化学教学论》第五版. 高等教育出版社，2018. 5。