汕尾心理咨询师基础培训班
汕尾心理咨询师基础培训班
- 上课时段:详见详情
- 教学点:1个
- 开班时间:滚动开班
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随着社会的不断发展,在我国,心理咨询行业已成为市场缺口巨大的火爆行业。精神卫生问题已经成为全球重大的公共卫生和突出的社会问题。我国13亿人口中,患有严重精神和心理障碍疾病的患者达1600多万,患有不同程度精神或心理障碍需要专业人员干预的人数则更多,估计达到1.9亿人,每10人中至少有1人存在心理问题,需要心理辅导,对心理健康知识与服务需求巨大。
你了解中国的心理咨询行业吗
90年代 心理咨询市场起步 | 2002年 国家正式设立心理咨询师职业 | 2015年 新《国家职业大典》确定心理咨询师职业法律地位 |
2002年 | 2007年 | 2012年 | 2017年 | 2021年 |
咨询总次数: 20万次 平均咨询费:150元/次 市场容量: 0.3亿元/年 | 咨询总次数:55万次 平均咨询费:200元/次 市场容量: 1亿元/年 | 咨询总次数:120万次 平均咨询费: 300元/次 市场容量: 3.6亿元/年 | 咨询总次数:500万次 平均咨询费: 400元/次 市场容量: 20亿元/年 | 咨询总次数: 1800万次 平均咨询费: 600元/次 市场容量 :108亿元/年 |
心理咨询师的成长历程
学习期 | 实习期 | 成长期 | 成熟期 |
学习第一年:学习专业基础 学习第二年:扎实基本功 学习第三年:苦练专业技能 | 从业第一年:年收入3-4万元 从业第二年:年收入5-6万元 | 从业第三年:年收入8-10万元 从业第四年:年收入12-15万元 从业第五年:年收入16-20万元 | 从业第六年:年收入20-30万元 从业第七年:年收入30-50万元 从业第八年:年收入70-80万元 |
心理咨询师专业基础培训
中国科学院心理研究所继续教育学院在人社部国家心理咨询师专家组成员的指导下,组织院内外专家开发了这套 “心理咨询培训课程”,通过推广本项目,继续满足社会各界学习心理学和心理咨询知识技能的入门需要。本项目共450学时,学员通过学习,可以为专业成长和职业发展打下良好的基础。
心理咨询基础理论
基础心理学 | 基础心理学是心理学的入门课程,是研究心理学基本原理和心理现象一般规律的科学。学好基础心理学,既可以解答生活中的心理困惑,又可以对心理学概念有个基础的认识,打好心理学专业基础。 |
社会心理学 | 社会心理学探讨常见的社会现象及社会对个体的动机、态度、沟通、人际等方面的影响;对建立良好的人际关系,提高沟通质量,有切实的帮助。 |
发展心理学 | 学习儿童、青少年、成年及老年时期生理和心理的发展特点和规律,帮助父母学会用正确的方法和孩子相处,更好地处理家庭关系。 |
变态心理学与健康心理学 | 学习常见心理障碍的识别,帮助大家区分心理正常、心理问题,心理障碍,明确心理咨询的对象,帮助咨询师及时转介,保护好自己。压力是造成心理问题的常见成因,理解压力与健康的关系。 |
心理测量学 | 学习运用心理测量量表工具,对人的特质进行测量、评估,清晰精神状态,及如何进行心理咨询。 |
咨询心理学 | 心理咨询这个职业是何时产生的?心理咨询师到底能做什么?一个人想成为心理咨询师需要具备哪些条件? |
人格心理学 | 用科学的方法了解自己和他人的性格特点,助力高效沟通。 |
心理咨询基础技能
心理诊断技能 | 正式开始咨询前,对来访者的心理问题进行准确评估,形成初步印象和初步诊断。确定来访者心理问题类型及背后的生物、心理、社会原因。 |
心理咨询技能 | 学习常见心理咨询方法:系统脱敏、认知行为疗法、模仿法、阳性强化法、求助者中心疗法等 |
心理测验技能 | 学习心理咨询中常用的量表,学会进行智力测验,人格测验和心理问题评估,并掌握如何在咨询中使用。 |
心理咨询专业伦理 | 专业伦理就是专业人员以专业角色与他人互动时的行为规范。本部分内容就是帮助心理咨询师学习如何与其他专业人员,与服务的来访者以及与其他社会大众互动的行为规范与原则。 |
观摩演练 由资深心理咨询师带领,进行现场讲解和案例咨询示范,学员进行分组练习,教师点评指导。在教中学,在练中巩固。 | |
考前辅导 国家认证心理培训师通过考前串讲、划重点、考点巩固、模拟考试、错题讲解、考前答疑、资料准备等方式,帮助大家在考试中轻松过关。 班主任全程陪伴学习,一起完成学业,解答学习困惑,督促学员完成学习任务,为课程的学习与考试助力 | |
心理学专业应用直播课 为了能使广大学员在学习心理学课程后,真正做到学以致用,在学期内增加每月一次专业应用型直播课。从专业发展、婚姻家庭、亲子教育、职场应用等领域,多方面入手,全方位提高学习者的专业素养、生活品质及职场能力。 专业教学组设计引领方案,拆分学习内容,合理划分学习任务,增加知识点练习与强化,组织重点知识讨论与复习,对学习困惑进行梳理和答疑,帮助学员夯实理论基础。 |
不要将口头虐待伪装成积极的感情
如果你的童年包括孩子们取笑你,一个成年人可能会解释,他们取笑你是因为他们喜欢你。我不确定取笑和辱骂是从哪里演变成“有人喜欢你“”的众所周知的标志,但它应该停止。虽然很多孩子会互相取笑,但有些孩子这样做是因为他们不确定如何表达健康的感情。我们需要改变叙述方式,这样子孙后代的孩子们就会知道如何表现出积极的关注。
为什么孩子喜欢取笑?
孩子们可能会出于各种原因取笑他人。有时,如果戏弄是轻微的,并不是要伤害接受者。然而,孩子们仍然继续互相取笑,感情受到伤害。
当孩子们取笑他们喜欢的人时,他们经常这样做是为了引起注意。但是,他们将以消极行为而不是积极行为而闻名。这种动态往往会导致两个人之间的尴尬交流。阻止这种行为的最好方法是避免宽恕它并在它发生时纠正它。
取笑可能是辱骂,而不是讨人喜欢
当一个人喜欢某人时,这是显而易见的。例如,他们可能会花更多时间与他们最喜欢的人在一起,或者特意去联系。然而,当你喜欢一个人时,你应该对他们好,而不是让他们不舒服或不高兴。
不幸的是,许多人认为调皮的戏弄是一种可爱的感情形式。我们需要改变关于我们如何看待他人行为以及我们如何表达喜爱的叙述。虽然在某些情况下,取笑可??能是一种无辜的行为,但它往往会失控,让接受者感到难过。
通过避免告诉孩子有人因为喜欢他们而取笑他们,我们可以消除刻薄等同于感情的不言而喻的理解。
加强积极的感情
虽然并非所有的戏弄都会是辱骂,但它会迅速升级为负面情况。这些咄咄逼人和伤人的话可以让孩子们知道,这种方式就是表达爱意的方式。
除了取笑,还有其他方式可以向某人表达积极的感情。您可以尝试或向某人建议这些想法,而不是取笑他们。
眼神交流
使用赞美
诚实和真诚
提供帮助
问他们关于自己的问题
请记住,有比取笑更好的方式来表达爱意。为了获得更好的结果,请采取积极的行动并鼓励孩子善待他们的同龄人。
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