心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题的人。心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。

项目前景

利好连连·入行趁早

人才培养

舍得耗材，塑造人才

学习并掌握心理咨询基本知识及技能，构建理论框架	掌握从业必备技能，了解心理咨询方法、流程及道德伦理	研习案例，精练技能，选择深耕流派，能进行基本心理干预
通过不断解决来访者疑难，沉浸式发展，在实战中夯实技能掌握，并探索集成【自有体系】	由内自省，存优去劣，接受督导指引，实现能力飞跃	日拱一卒，成长为行业督导级人才

培养目标

迭代创新，实效培养

成为【心理咨询师】或许不难

我们的优先目标是培养【具有真才实干，能从业的心理咨询师】

就业方向

大好前程，职等你来

课程体系

精研好课，全力守护

　　心理咨询师考点：行为主义之沃尔普的观点

　　1.沃尔普(Wolpe)将行为治疗定义为：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。行为治疗，在治疗前、治疗中和治疗后，精心分析、评估的对象不是行为背后的东西，而是可观察、可量化的“关键行为”，即“靶行为”。

　　2.沃尔普提出行为治疗一般包括如下七个步骤：

　　第一，对靶行为进行功能性分析。进行这类分析时，特别注意靶行为经常发生和很少发生的情境。

　　第二，对靶行为严重程度的标定。

　　第三，靶行为矫正目标的制定。

　　第四，制定并实施干预计划，增加积极行为，减少消极行为。

　　第五，监测干预计划的实施并根据情况进行调整。

　　第六，结束阶段。一旦达到目标，即可逐步结束干预计划。

　　第七，检验阶段。如有靶行为复发，可给予辅助性处理。

　　3.行为治疗技术，一般都具有如下六个特点：

　　第一，注重形成靶行为的现实的原因、而不是它的历史原因。

　　第二，以可观察的行为作为评价治疗效果的标准，这种行为可以是外显的，也可以是内隐的。

　　第三，依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术。

　　第四，用尽量客观的、操作的术语描述治疗程序，以便使治疗过程能够被重复。

　　第五，精心发现靶行为，并认真选择测量行为改变的方法。

　　第六，对于每个求助者，咨询师根据其问题和本人的有关情况，采用适当的经典条件作用、操作性条件作用、模仿学习或其他行为治疗技术。

　　沃尔普的行为治疗理论只是心理咨询领域中的冰山一角。作为心理咨询师，我们需要保持持续学习的态度，不断探索新的理论和方法，以更好地满足求助者的需求。同时，我们也要将所学应用到实践中去，不断检验和完善自己的治疗技能。