日语的使用范围包括日本国全境（琉球地区大部分使用，有原住民使用琉球语，日本不承认琉球语为独立语言）；日语在世界范围使用广泛，因为日本动漫产业在世界范围内的影响力，虽不是联合国工作语言，在世界上影响力也很大。

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　　高考日语对于阅读的理解能力如何提高？

　　高考可以说是人生中一道分水岭，不少同学选择日语高考来应对。日语阅读作为得分大项，令很多同学都感到头疼，那么对日语文章的理解和语感应该如何提高呢？较好的方法当然是通过日语在线培训班、高考日语辅导班课、在线日语一对一辅导班等日语培训课程进行专门的高考日语学习。今天未名天日语学校小编就重点和大家聊一聊怎么提高高考日语阅读理解能力？

　　高考日语阅读理解一般常考的题型有划线部分提问、指示代词、连词、文章主旨、与原文相符或者是不符。高考日语阅读部分分为4篇日语文章分为短篇、中篇、长篇，每篇文章有5个小问，共20道题，每小题2.5分。前面两篇稍简单，而后面两篇较难，因此同学们在做阅读理解时对于短篇的可以快速浏览全文找到关键词，而对于中长篇请勿一看到文章就全篇通读，这样做的话会很花费我们的时间，导致后面的作文不够时间写而失了分。现，第六时限老师将针对高考日语阅读常考题型分类归纳答题技巧。

　　一、针对划线部分提问

　　① 看文章之前,先看一下题目的问题,再带着问题回到原文中寻找;

　　② 读到划线部分时可以暂停阅读,找到相应题目;

　　③ 看到相应题目，不要着急看选项，回到划线部分理解前后句子，答案一般就在前后文，因此不需要全部读完文章;

　　④ 最后用中文回答下该问题答案,看到ABCD选项哪个选项与自己在文章中理解到的答案最相符就选哪个。

　　这样做的原因在于，考生可以对文章深刻理解，理清楚前因后果，在划线部分就在划线处找答案，防止考生被下文干扰，最后自己用中文确定答案再看选项，防止被其他相似的选项干扰。

　　二、指示日语代词

　　①  こ：指代前文刚讲过的内容或后文即将要讲到的内容，多表示与自己关系密切，想要强调的事物。

　　② そ：指代前文刚讲过的内容。

　　③ あ：一般用在书信或回忆性文章中，指代回忆双方都知道的事情。

　　三、日语连词

　　连词是指连接前后句子的词,使句子之间能够起承上启下的作用,在做选连词题目时必须搞清楚连词前后句子的关系。

　　① 表转折：でも、しかし、だか、けれども、～が等；

　　② 表并列：それに、そのうえ、しかも、また、そして等

　　③ 表举例：たとえば

　　④ 表因果：それで、そこで、だから等

　　⑤ 表选择：それとも、あるいは

　　⑥ 前后同一概念：つまり、すなわち

　　固定搭配：

　　いくら／どんなに／たとえ...ても；もし...たら／ば；3.たぶん...でしょう／だろう；とは...ことだ；...によると／によれば／では...そうだ；のは...からだ等。

　　四、日语文章的主旨

　　要求学生理解文章，明白作者写作意图，一般文章主旨的第一段或者是最后一段是重点，需要考生着重理解，每段的开头和结尾也是需要注意的地方。文章中没有的选项先不要主观臆断。注意选项中ぜんぜん、まったく、ぜんぶ、すべて、なければならない等这些绝对性的词语，除非原文中有清楚的写着，否则不要选，作者对于一些社会性的问题，是不敢百分百发表绝对性的看法的。

　　五、与原文相符或不符

　　这类问题基本考学生观察能力和细心程度了，很多学生会把相符看成不相符或者是把不相符看作是相符的，所以要注意几点：

　　① 看清楚题目是选肯定的还是否定的；

　　② 句子必须看到末尾（肯定和否定会在末尾体现）；

　　③ 时间充足的话在文章中找出原句；

　　④ 看清楚绝对性选项；

　　⑤ 所有的答案都在文章中，不要用自己的思维去判断答案；

　　⑥ 在文章找答案时画出重点内容，方便查找对应。

　　六、注意补充内容

　　① 当文章中有这类「AではなくB」「AよりむしろB」「AよりB」「AというよりB」表达，要注意后项B的内容。

　　② 文中有反复重复的单词是重要词汇。

　　总体来说，提高高考日语阅读理解能力不仅是掌握以上的技巧，还需要考生通过平时大量的练习，也就是刷题，但刷题不能盲目的刷，在刷完一套题后要总结自己做错的题目，不明白的语法和单词课后要理解识记。反复练习高考日语阅读理解真题，考生能形成一定的做题思维，久而久之提高学生的阅读理解能力。