学习一门语言实际上是学习一种思维。日语和汉语的语言体系有很大的不同。如果你在日语学习中不学习日语思维，可能很难造句，理解句子的意思。因此，在零基础日语学习中，学习日语思维更为重要，所以很多人选择专业的日语培训教育机构.

15年教学教研沉淀为能力考保驾护航

基于布鲁姆目标教学法和RHR递归分级理论，围绕学员认知（Cognition）、技能（Skills）、情感（Emotion)三大目标的全面升级开展日语教学，通过一整套科学的教学方案，在业界首次实现了日语培训效果的大幅度提升

词汇、语法、听力、阅读综合提升

效率提升50%

全程采用真人教学，实时在线互动，日语学习效率更有保障。

　　音读训读记汉字

　　日语中的汉字为音读训读，日语中的音读基本上是借鉴中国古汉语的读音而形成的发音；训读则是日本固有的发音。一个字可能有几个音读训读，而我们要做的是去记住它的读音，下次遇到这些字，自然就可以推算出它的读音。　　“资料”的“资”是“し ”，那么“料”就读作“りょう ”，“料理”就出来了：りょうり。同理“本”读作“ほん”，根据这个就可以推出很多单词，记住很多单词。

　　如何评估口语教学效果

　　评估口语教学效果可以从多个方面进行。可以通过日常对话、听力测试等方式来考察学生的口语表达能力。可以观察学生在日语交流中的流利度、准确性和自信度等方面的提升情况。可以通过给学生提供不同主题的口语任务，评估其在应对不同情境下的表达能力。评估口语教学效果需要综合考虑学生的口语能力、学习进度以及学习动力等因素。

　　助词的使用

　　日语中有很多种助词，它们主要用来表示名词的格、时态和语气等。例如，“(t"在句子中表示主题，“包"表示宾语，“分”表示主语等。

　　日语小班的费用包括哪些方面

　　日语小班的费用通常包括教学费、教材费以及其他可能的费用，如注册费、考试费等。有些机构可能还提供额外的服务，如学习指导、作业批改等，这些服务可能会产生额外费用。

　　如何快速掌握日语的基础词汇和表达

　　建议使用一些常用词汇和句型的日语教材，如《日本语初阶》或《新编日语》等。这些教材通常会提供基础词汇和常用句型的例句和练习，有助于提高学习者的理解和应用能力。可以通过多听、多读、多写来巩固词汇和表达。可以听日语歌曲、看日本电影或电视剧，用日记的方式记录生活中的点滴，这些方法能够提高学习的兴趣和记忆效果。

　　自动词与他动词的概念

　　所谓自动词，就是该动词所表示的动作的发生是不以人等的意志为前提的，而是因为受到自然的作用而发生的。动作的实施者是自然力，而不是人等。一般在句中用格助词「が」来表示。所谓他动词，就是该动词所表示的动作是受人等的意志（或者说是意图）的支配而发生的。动作的实施者是人等，而不是自然。一般在句中用格助词「を」来表示。