黄石中级会计职称面授培训班
黄石中级会计职称面授培训班
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- 教学点:3个
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中级会计职称是会计职称的一种,会计职称分为会计初级职称、会计中级职称、会计高级职称。根据现行会计职称管理规定,通过中级会计职称考试后可以评定会计师职称。会计师指具有一定会计专业水平,经考核取得证书、可以接受当事人委托,承办有关审计、会计、咨询、税务等方面业务的会计人员。
小财务为什么要考中级会计职称?
想升职 | 想加薪 | 想增值 | 想突破 |
不想长期挣扎在工作 简单重复的财务基层 | 对现在的薪资结构不满意 寻求加薪机会 | 想提升自己的专业能力 获得更多职业发展契机 | 想跨越职场瓶颈,有竞争力 不被淘汰 |
中级会计职称考试有新变化
早备考,早受益
行业竞争加剧 | 考试难度上升 | 需求结构调整 |
中职报考人数逐年递增,早日备考中职证书更有竞争力! | 新财税政策实施,教材内容调整知识点增多,有指导不走弯路! | 企业对财务人员专业能力需求不断提高,拥有经验与证书才能脱颖而出! |
中级职称考试时间轴 提前规划更放心
多个考区近两年考试取消或延期,错过再等一年
不同基础,备考中职需要不同方法
基础薄弱型考生 盲目自学,屡战屡败 | 在职考生 工作繁忙,备考时间短 | 被动型考生 自控力弱,需要外部监督 | 宝妈型考生 记忆力减退,学习进度慢 |
全面梳理章节内容 强化基础 | 制定学习计划 强化重难点 | 双师伴学答疑,合理 分配学习时间 | 考点串联,强化掌握 知识的方法 |
拒绝费时费力 根据考试需求定制课程内容
线下面授+线上录播 | 双师授课+严管督学 | 教辅工具助学 | 阶段式学练测评 |
学完可以课后回顾上课内容 巩固知识点 | 面授讲师+辅导老师双师模式 学习+点评答疑帮助吸收 | 020智能教学平台支持多终端学习 可利用碎片时间学习、做题 | 章考+段考+模考阶段性测评 及时了解学习情况查漏补缺 |
仁和会计中职考证系列,循环开课
考试科目 | 课时时长 | 备考阶段 | 学习内容 | 配套资料/服务(部分) |
中级实物 | 15天 | 基础学习阶段 | 夯实基础,建立知识框架逐章攻克考纲内容 | 学习小组、班级群、面谈学习规划教学讲义、考点演练、随堂作业 |
中级财管 | 12天 | 考点巩固阶段 | 提炼高频考点与重难点划重点攻克薄弱项 | 章考、段考、模考阶段性测评24小时答疑、历年考题 |
中级经济法 | 12天 | 冲刺攻坚阶段 | 考前串讲,把握出题方向分享应试技巧 | 串讲讲义、考前集训营资料、易错易混知识点解析、无纸化机考环境练习就业指导服务 |
金融资产的分类
企业应当根据其管理金融资产的业务模式和金融资产的合同现金流量特征,将金融资产划分为以下三类:
(1)以摊余成本计量的金融资产;(摊余债)
(2)以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产;(综合债/股)
(3)以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产。(损益债/股)
上述分类一经确定,不得随意变更。
(一)企业管理金融资产的业务模式
1.业务模式评估
企业管理金融资产的业务模式,是指企业如何管理其金融资产以产生现金流量。(如何产生现金流)
业务模式决定企业所管理金融资产现金流量的来源是收取合同现金流量、出售金融资产还是两者兼有。
2.具体业务模式
(1)以收取合同现金流量为目标的业务模式(存续期内收取现金流量,而不是出售);
(2)以收取合同现金流量和出售金融资产为目标的业务模式(认为二者都不可或缺,出售频率更高,金额更大);
(3)其他业务模式(前两种之外的其他,如交易性目的)。
(二)金融资产的合同现金流量特征(产生怎样的现金流)
重点关注该金融资产是否通过现金流量测试。
1.金融资产的合同现金流量特征:
与基本借贷安排一致?该金融资产通过现金流量测试
否则?该金融资产未通过现金流量测试
2.企业分类为以摊余成本计量的金融资产(摊余债)和以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产(债券投资,综合债),其合同现金流量特征应当与基本借贷安排相一致,即相关金融资产在特定日期产生的合同现金流量仅为对本金和以未偿付本金金额为基础的利息的支付。
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