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全球以俄语为母语的使用人数超过一亿四千万，当做第二语言使用的则有近四千五百万人。俄语是俄罗斯、及未得国际承认的“德涅斯特河沿岸摩尔达维亚共和国”、“南奥塞梯”、“阿布哈兹”的官方语言。
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知识方法 |
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出国留学 |
| 拥有国外知名大学教育专业留学背景，他们年轻却教学经验丰富、气盛却勤恳为教，他们将自己的青春与活力、知识与方法都毫无保留的传给了学生。 | 拥有来自英、美、德、法、西、葡、俄、意、阿拉伯等多个国家的外籍教师20余人，他们有国家外专局颁发的外籍老师资格证。 | “汉语年”，这是双方继成功举办中俄“国家年”之后，为推进中俄世代友好、促进战略协作的又一重大举措。 | 迄今为止，全国数万名大学生通过培训并通过了考试，参加了英、美、德、法、韩、日、俄、葡15个国家的大学入学考试和语言能力考试，实现了留学梦和出国工作。 |
精品课程，开启课程备考模式
| 欧标俄语A1 教材：走遍俄罗斯1 |
适学对象：零基础俄语学习者，俄语爱好者 1.词汇量水平：800左右 2.学习内容：俄语语音规则；名词的变格规则和用法；动词第一变位法；动词的体；时态；时间表示法；人称代词、物主代词、指示代词第一格；数字表达法；定向动词和不定向动词；谓语副词分类和用法；完成体和未完成体 3.能够理解并使用基本的句子，可以利用简单常用的词组、句式完成简单的表达和日常交流以及写简单的小作文。 目标、学习成果：掌握俄语发音、拼读并能够读出任何一个单词。能够围绕自身的情况进行简单的交流。掌握基本的语法：名词的变格规则和用法；动词第一变位法；动词的体；时态；时间表示法；人称代词、物主代词、指示代词第一格；数字表达法；定向动词和不定向动词；谓语副词分类和用法；完成体和未完成体 |
| 欧标俄语A2 教材：走遍俄罗斯2 |
适学对象：已完成A1阶段，希望进一步学习，多了解俄语及其有关的文化和习俗的学生 1.词汇量水平：800-2300左右 2.学习内容：人称代词、物主代词、指示代词、形容词的变格；直接引语和间接引语的相互转换；который从句的应用；物主代词свой的应用；运动动词；时间表达法；чтобы引导的目的从句；定语从句；条件从句；让步从句；简单句 3.完全掌握可涉及多主题无障碍日常交流，无困难阅读一般的俄语文本，达到去俄语国家本科留学的基本语言要求 目标、学习成果：理解日常表达和其所涉及领域相关的习惯用法，能够表达一些自己的实际情况和想法。语法补充：人称代词、物主代词、指示代词、形容词的变格；直接引语和间接引语的相互转换；который从句的应用；物主代词свой的应用；运动动词；时间表达法；чтобы引导的目的从句；定语从句；条件从句；让步从句；简单句 |
| 欧标俄语A3 走遍俄罗斯3-4 |
适学对象：已完成A2阶段，希望进一步学习，阅读俄罗斯文学作品 1.词汇量水平：3500左右 2.学习内容：未完成体和完成体的主动与被动结构；带-ся动词的使用；形动词的构成及用法；形容词与副词的比较级；形容词的长短尾；运动动词；简单句和复合句中定语关系的表达法；简单句和复合句中空间关系表达法；数词；副动词；度量和程度在复合句中的表示法；时间关系、条件关系、原因结果关系、目的关系、让步关系在简单句和复合句中的表示法 目标、学习成果：可阅读俄罗斯文学作品，接触高级语法和文语，提升自身俄罗斯文学修养。语法补充：未完成体和完成体的主动与被动结构；带-ся动词的使用；形动词的构成及用法；形容词与副词的比较级；形容词的长短尾；运动动词；简单句和复合句中定语关系的表达法；简单句和复合句中空间关系表达法；数词；副动词；度量和程度在复合句中的表示法；时间关系、条件关系、原因结果关系、目的关系、让步关系在简单句和复合句中的表示法 |
俄语中级课程目标
| 对话交流 | 具体抽象 | 表达意见 |
| 可以有流利的对话及交流，5000左右的词汇量 | 能够理解对自己所学的专业领域内容，该内容可以是具体或抽象的 | 在自己专业范围内参与技术性讨论，在交谈中流利表达意见 |
| 流利进行 | 特定利弊 | 主要意思 |
| 能够参与到一个和当地人的对话中，并且使得该对话能流利进行 | 对广泛题材能写出详尽的文件，有能力讨论新闻并分析出特定的利弊 | 能理解比较复杂的书面语言中实际和抽象题材的主要意思 |
俄语培训机构推荐十家名单：（排名不分先后） 1、欧风小语种 2、新东方 3、新通教育 4、朗阁教育 5、森淼教育 ……等等。 俄语的培训机构并没有什么排名名单，全部都是网上随便编排的排名，并没有什么作用。 |
俄语的发音很有规律
元音在重读音节中读得强、长、清晰，在非重读音节中读得轻、短、模糊。俄语吸收的外来词是根据发音逐字母直接翻译的，俄语和英语字母在发音上有一定的关系。在莫斯科语音的基础上斯科语音的基础上形成的，其发展趋势之一是发音逐渐接近拼写形式。
俄语口语该怎么样更标准
首先每个字母的发音一定要弄准这个是口语地道的基础很多人不重视这一点，哪个音舌头在哪个位置嘴唇怎么动作一定要记住，在实践中再自己琢磨，对比自己和俄罗斯人的发音。对比的方法很多，可以听歌曲和新闻和反复的听，拿着镜子自己看舌头放的对不对，不断重复新闻里的内容自己录下来听听区别。
注意区分Белград和Белгород
Белград 贝尔格莱德（Belgrade）----南斯拉夫（现塞尔维亚共和国）首都，重音在a上 Белгород 别尔哥罗德市 ---- 别尔哥罗德州（Белгородская область）的首府，重音在e上
日
某号（日）“某号（日）”用顺序数词中性首格表示，回答какого числа的问题。例如：-Какое сегодня число-Сегодня первое марта.-Какое числа вы радились-Я родиься десятого октября.
音节法
тра-тра-ра,тро-тро-ро,тру-тру-ру,трэ-трэ-рэ,тры-тры-ры,ра-ру-рэ-ры，这是大学俄语课本里例出的关于р的音节，跟着老师或者录音不停的读，一开始读错或者读得不好也没关系。在读的过程中不断体会从тра变化到ра的感觉，直到找到利用“模仿法”体会到的舌头在嘴里颤动起来的那种感觉。
语音学习为语法打基础，做铺垫。
字母是学生们要学的第一项俄语知识，按照常理，教师要按书中给出的字母顺序去教授发音和拼读，而我教授字母时，尤其是无音字母，一定是按照这样的顺序：即а –я у –ю ы—и о—ё э—е。特别是前三对а –я у –ю ы—и这六个字母，一定要以这样的顺序去学习，同时要特别注意强调每一对对应关系，实行先入为主的原则，为以后的语法学习，设下第一处伏笔。
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