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长春乐高机器人培训班

长春乐高机器人培训班

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授课学校:长春童程童美 (点击获取校区地址)

课程介绍

乐高机器人培训班

  不远的未来,机器人将成为人类生活和工作的重要帮手。掌握机器人技术,学会与机器人打交道,将是我们的下一代必备的工作和生活技能。乐高机器人(Lego Mindstorms)是集合了可编程主机、电动马达、传感器及机械零件(齿轮、轮轴、横梁、插销)的可编程积木。


  机器人的学习,将培养中小学生编程、机械、电子、物理等的综合能力。


  2003年颁布的普通高中新课程标准将“人工智能初步”与“简易机器人制作”分别列入“信息技术课程”、“通用技术课程”选修内容。

  2003年颁布的普通高中新课程标准将“人工智能初步”与“简易机器人制作”分别列入“信息技术课程”、“通用技术课程”选修内容。

  目前已有5000所学校已从机器人兴趣小组发展到机器人课堂,将机器人教学纳入常规教学任务。

  中国已有10万中小学生参加了乐高国际机器人奥林匹克大赛(World Robot Olympiad,简称WRO)。

  屡创佳绩的学生,有的已经进入哈佛、麻省等名校,机器人方面的特长给他们加分不少;而有的则通过机器人课找到了自己的职业方向。

  今天,基于乐高,面向国际机器人奥林匹克竞赛的机器人编程培训课程诞生了:

  童创——让中国儿童走向世界!


基于乐高机器人的培训体系


  乐高公司创办于丹麦,其产品乐高积木深受全世界儿童的喜爱。乐高机器人(Lego Mindstorms)是集合了可编程主机、电动马达、传感器及相关零件(齿轮、轮轴、横梁、插销)的可编程积木。

  达内童创课程的设计完全基于乐高官方制定的课程体系,借助于独特的学习理念、教学指导、小组作业、安全环保的学具、趣味性的比赛方式,使孩子们发挥出天生的创意力和想象力,培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等,帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。

  课程设计同时借鉴了达内十余年软件培训的经验,使课程中编程部分技术含量更高、逻辑更强、结构更合理,让学生通过学习技能锻炼创新能力,又能更快的应对机器人国际大赛。


面向国际机器人奥林匹克竞赛


  为激励更多学生热爱机器人,乐高还将全球两大机器人赛事——WRO(国际机器人奥林匹克竞赛)和FLL(机器人世锦赛)引入中国。目前已有数十万名学生参加过这两大赛事,不少中国团队还在全球范围内获奖。

  上海市市西中学王纪华老师回忆起10余年的机器人辅导老师带队经历,不但战队在国际性的机器人比赛当中屡创佳绩,更有学生已经进入哈佛、麻省等名校,机器人方面的特长为他们加分不少,而有的则通过机器人课找到了自己的职业方向。

  正如2013年WRO中国选拔赛创意组冠军——"青海省教育厅梦飞天队"的带队老师刘培培说,"孩子们特别有想法,只要给他们创造适当的条件,他们的想象力和创造力就会被激发出来。"


小机器成就大梦想


级别年龄段内容
技术目标
相应比赛
Level16-7岁

乐高weDo的基础编程和搭

掌握科学、技水、工程、数学方面的知识,使用模块化编程完成简单任务
Level28-12岁

乐高EV3的高级编程和搭建、G语言

深入理解加械、电子、工程方面和识二使用模块化编程完成复杂任务

FLL、IRO、WRO、Robo-RAVE、中国青少年机器人竞赛、全国中小学电脑制作活动

Level3初中生

VEX机器人、3D打印、 ROBOTC编程

借助于丰富的预制配以及3D打印配件,使用ROBOTC语言打造出更加逼真的自动化机械

FLL、FTC、IRO、WRO.RoboRAVE、中国青少年机器人竞赛、全国中小学电脑制作活动

Level4高中生

树莓派、3D打印、c语言、 Linu

智能家居、无人加、遥控车……,—t切皆有可

FTC、FRC、IRO、WRO、RoboRAVE、中国青少年机器人竞赛、全国中小学电脑制作活动

  少儿编程为什么这么好

  当你写一篇文章时,如果想写得又快又好,应该先分解主题和内容层次,然后调用存储的信息列出大纲,整理思路,然后写作。今天小编主要给大家分享少儿编程为什么这么好,希望对你们有帮助!

  我们可能会遇到这样的情况:一个孩子说话和做事的方式比同龄人更有条理,每一步、每一句都很清楚,显然逻辑很强。这是为什么?

  事实上,这都是因为逻辑思维能力的推动。

  逻辑思维不佳会导致孩子处理问题的能力差,并且不能正确表达自己的想法。

  那么,改善这种状况的好方法是什么?父母不妨尝试一下少儿编程教育。

  近年来,大学里受欢迎的专业无疑是计算机,而在中学里,少儿编程热潮也方兴未艾,各种政策导向“编程应该从娃娃抓起”。

  那么,什么是编程思维?

  所谓的“编程思维”是“理解问题、寻找路径”的思维过程,它由四个步骤组成。

  本质上,编程思维是将现实生活中的复杂问题分成可以理解的小问题,然后,根据现有的知识和经验,找出新问题和以前解决过的问题之间的相似性,并通过类比的方法进行模式识别。然后,问题中涉及的数据抽象到数据结构(变量、数组、链表等),并且数据处理过程的可重复执行部分抽象成函数模块,然后,通过循环执行,根据个步骤的分析结果,设计步骤并编写算法来解决问题。

  学习编程并不一定意味着成为码民。

  编程思维可以用来处理人做的任何事情。

  例如,当组织朋友聚会时,你需要考虑以下问题:能去哪里、主要活动是什么、每个人的喜好、预算成本、持续时间、天气等。

  另一个例子是:当你写一篇文章时,如果想写得又快又好,应该先分解主题和内容层次,然后调用存储的信息列出大纲,整理思路,然后写作。

  这种逻辑思维是学习编程带来的重要的能力,英国、爱尔兰等国实施编程教育的主要目的是培养人们的编程思维。因为编程思维能更好地帮助学生理解逻辑过程和问题,从而有效地解决问题。


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