健康管理是对健康人群、亚健康人群的健康状况、生活方式和居住环境进行评估，为个人和群体提供有针对性的健康指导，并实施干预的全过程。健康管理师是对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。提高人民群众的健康水平是建设全面小康社会的一项重要标志。

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　　现在大健康产业是备受关注的朝阳产业，国家政策优，发展前景好，想入行考健康管理师、中医健康管理师等证书的朋友们请尽快行动啦，越早考越有益处哦~~下面小编接着为大家分享文章：【技能操作】健康管理师第三章重点整理（十七），一起来看看吧！

　　健康指导

　　健康教育

　　二、健康教育计划的制订

　　2.人际传播的应用

　　（1）讲课

　　1）讲课准备

　　首先要了解教育对象的特点（如年龄、职业、文化程度），关注哪些健康问题，目前的健康知识、技能水平等。

　　根据教育对象的特点，设计培训内容和方法。

　　查阅资料，包括知识、信息、数据、图片、图表等。

　　将讲授内容按照便于培训对象学习、理解的逻辑关系制作成幻灯片（PPT）。在讲授过程中，PPT既能成为讲授者把握内容和时间的依据，也是培训对象重要的学习材料。

　　2）PPT的设计与制作

　　选择庄重、明快的幻灯片设计，如背景颜色为蓝色、白色，页面设计简单。

　　文字颜色与背景颜色反差大，文字显示效果好。

　　每一页面上文字少，字号以24～32号为宜，便于阅读。

　　适当修饰页面，如加入装饰图案、插图、动画，使PPT看上去生动活泼。

　　（2）同伴教育

　　1）征募同伴教育者：同伴教育者应具备如下品质和能力：①在与同伴交流时，思维敏捷、思路清晰，并且有感召力；②具备良好的人际交流技巧，包括倾听技巧；③具有与目标人群相似的社会背景，如年龄、性别、社会地位等；④应为目标人群所接受和尊敬，并成为目标人群中的一员；⑤应持客观态度、公正立场；⑥有实现项目目标的社会责任感；⑦充满自信，富有组织和领导才能；⑧有一定的时间和精力投入工作；⑨对同伴教育所涉及的内容有符合社会健康观的认识，在同伴中应成为行为的典范。

　　2）培训同伴教育者：通过对教育目的、教育内容和人际交流技巧的培训，使同伴教育者：①了解项目目标、干预策略与活动，了解同伴教育在其中的作用，以及如何与其他干预活动进行配合；②掌握与教育内容有关的卫生保健知识和技能；③掌握人际交流的基本技巧和同伴教育中使用的其他技术，如组织游戏、辩论、电脑使用、幻灯放映等。

　　3）实施同伴教育：以一定的组织方式在社区、学校、工作场所等地开展同伴教育。在活动开始前，应注意场地、桌椅、使用仪器设备等的准备和调试，保证同伴教育活动的质量。

　　4）同伴教育评价：主要关注同伴教育实施过程和同伴教育者的工作能力，可以采用研究者评价、同伴教育对象评价、同伴教育者自我评价的形式进行。

　　（3）演示与示范

　　1）演示的准备：首先列出演示过程清单，然后准备清单上所需实物或模型，并根据演示程序将实物（模型）摆放整齐，将相关仪器调试完毕。选择有足够空间的演示场所，方便学员围绕在教育者周围进行近距离观察。

　　2）演示过程

　　按照操作规程，对每一步操作进行分解示范，同时讲解操作要领。

　　在操作过程中，演示者应面对教育对象，便于他们观察操作步骤和细节，操作节奏应放慢，关键环节可以适当进行强调和重复，同时用语言强调相关步骤，便于学员学习和领会。

　　操作演示结束后，培训者应向培训对象提问，了解他们是否有不清楚的地方，并对学员的提问作出回答。也可以通过提问，考查学员是否掌握操作要点。为了进一步巩固学员的知识及其对操作要点的把握，最后还应对关键知识点和操作要点进行小结。