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企业人力资源管理资格考试是由国家劳动部统一组织考试,考试合格后由人力资源和社会保障部颁发,人力资源管理师(国家职业资格二级)职业资格证书。按照国家职业标准分为人力资源管理员(国家职业资格四级)、助理人力资源管理师(国家职业资格三级)、人力资源管理师(国家职业资格二级)、高级人力资源师(国家职业资格一级)。
人力资源管理师在企业内部主要从事员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、劳动关系协调等工作。国家自2003年开始,在全国范围内开展企业人力资源管理人员职业资格认证。
机考答题需谨慎,考查内容提前知
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考试形式及考点设置 ✪考试从2018年11月份全面开始实施机考。 ✪在各个省份设置考点。 以重庆市为例,2018年上半年在市区设置12个考点,报考人数5000人,2017年下半年设置14个考点,报考人数3815人。 | 考试内容 ✪基础知识:职业道德基本知识、人力资源管理基础知识和行业相关法律常识。 ✪专业知识:人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理和劳动关系管理。 ✪综合评审(一/二级考)(其它省份没有公布报考信息) |
综合评审考核方式有3种,各省不一
方式1:文件筐 ✪模拟现实工作情景,给考生提供材料让其处理,从而考察工作能力和处事风格等 ✪1个背景资料,10道小题 | 方式2:论文写作 ✪闭卷考试 ✪选择好题目,结合材料分析和自己的工作经验书写,要求1500字 | 方式3:论文+答辩 ✪开卷考试 ✪在给定的材料中选择并书写论文提交,然后现场论文答辩 |
难度系数:★★★ | 难度系数:★★ | 难度系数:★★ |
人力资源管理师招生简章
班型 | 课程模块 | 配套资料 | 班级服务 |
全程畅学班 | 教材精讲 模拟训练 冲刺串讲 考前密训 | 电子上传: 《理论知识讲义》 《专业技能讲义》 《备考思维导图》 《密训模考卷》 | 1、配备专属班主任跟进督学; 2、优享专职教研VIP答疑通道; 3、专属学员APP移动学习课堂; 4、尊享学员专属APP题库训练; 5、学员报名通知及报名指导服务; 产品:1年学习服务期 |
先锋操练班 | 人力资源技能实操 HRBP 技能实操 | 服务:优享专职教研VIP答疑通道; 产品:1期学习服务期 |
人力资源管理师培训机构推荐十家名单:(排名不分先后) 目前市面上做人力资源管理师的大型专业培训机构比较少,一些大型的比如优路教育。 |
初级人力资源管理师证书有用吗
初级人力资源管理师证书很有用。 人力资源管理师证是相关人员求职、任职、晋升,包括出国的合法有效证件。 人力资源管理师证书为考核合格者,由中华人民共和国人力资源和社会保障部颁发相应等级的职业资格证书。企业人力资源管理人员全国统一考试分为人力资源管理人员(国家职业资格四级)、助理人力资源管理人员(国家职业资格三级)、人力资源管理人员(国家职业资格三级) 3)按国家职业标准国家职业资格2级)高级人力资源师(国家职业资格1级)。
企业战略的概念与特征
企业战略是企业的最高领导层为了使企业在未来剧烈竞争的环境中求得生存和发展而绘制的一张蓝图。它是在对未来外部环境的变化趋势和企 业自身实力进行充分分析的基础上,通过一系列科学决策的程序绘制出来的,是企业经营思想的集中体现,其实质是实现外部环境、企业实力和战略目标三者之间的 动态平衡。企业战略具有全局性、系统性、长远性、风险性、抗争性的特征,离开这些特征就称不上经营战略。
绩效考核的涵义及作用
所谓绩效考核,简称考绩,又称绩效考评、绩效评价等,通常也称为业绩考评,是指针对企业中每位员工所承担的工作,应用各种科学的定性和定量的方法,针对员工的工作表现和工作结果进行考核和评价的过程。绩效考核制度是人力资源管理体系中绩效管理的关键组成部分,通过绩效考核可以组织改善一些企业在员工管理中存在的问题,使企业的绩效考核发挥到最佳的实施状态。
岗位设置的具体体现
①最低岗位数量原则。为了使一个组织以最少的耗费获得最大的效益,其岗位数量应限制在有效完成任务所需岗位的最低数 ②系统原则。应从系统论出发,把每一个岗位放到组织系统中,岗位之间协调有序,无交叉重叠、职责不清的现象 ③能级原则。遵循能级原则,把不同功能的岗位设在相应的能级位置上 ④最低岗位层次原则。能设低层次岗位的,决不设高层次岗位(主治医师能完成任务的,就不设主任医师)
人力资源管理师考试题型
人力资源师考试分为“理论知识”和“技能操作”两张试卷。“理论知识”的题型是单项、多项选择题;而“技能操作”考核的题型包括计算分析题、案例分析题和方案设计等。考试内容涉及企业人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等六部分以及相关的基础知识。
人力资源的教育性开发
1. S人力资源教育性开发的概念:人力资源的教育性开发指的是通过传授知识、训练技能、培养理想、锻炼意志等活动来提高人的才能和激发其活力的一项活动。2. L人力资源教育性开发的理解:①开发的目的是使劳动者在德、智、体、美、劳等方面全面发展;②开发的手段是多方面的; ③广义的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育、政府教育等等。
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