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乡村规划师是具有规划或相关专业背景的专业人员,既是乡村规划的决策参与者、编制组织者、也是乡村愿景意见的采集员、乡村建设项目的建议员、规划实施的指导员、村庄建设矛盾协调员和乡村规划研究员,科普员,宣传员。总的来说,乡村规划师是乡村规划的决策参与者,编制组织者 ,其主要职责是帮助乡村,带领振兴。2022年4月8日,中华人民共和国农业农村部农村经济研究中心发布通告,定于2022年全年开展乡村规划师职业能力培训工作,加强乡村规划人才队伍建设,进一步提升乡村规划岗位人员的素养 。
证,值风口上的新职业
政策倾斜 | 高额补贴 |
2022年2月,中央一号文件发布《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》,重视人才培养。 | 除转岗从业外,乡村规划师证书还可领取补贴,比如成都市发布乡村规划师持证可领取2万元的生活补贴。 |
岗位晋升 | 丰厚薪酬 |
证书代表专业能力,就业上岗更有底气,在岗位晋升和薪资待遇上都会高出未持证者,职场更有优势。 | 从招聘网站统计的各地薪资水平来看,乡村规划师月薪在1万-2万元不等,综合年薪可达20万以上。 |
人人可学职场晋升有门路
1、各级农业农村干部,政府、企事业单位等参与乡村规划和建设的相关人员;
2、城乡规划、建筑工程、土地资源管理等专业应(往)届毕业生:
3、其他有志于从事乡村规划事业的相关人员。
层层特色 技能提升有方法
强理论 | 紧扣新时代推进乡村全面振兴人才需求,通过密集政策解读和实战培训,深度理解国家乡村振兴战略部署。 |
重实操 | 深度认识乡村规划理念框架,技术要求和操作规范,拓宽视野、提高素养,提升乡村规划实际操作能力。 |
严师资 | 由农研中心、农业农村部法规司及农村产业司、中央农办秘书局、发改委宏观经济研究院等单位内专家授课。 |
乡村规划师招生简章
班型 | 课程模块 | 配套资料 | 班级服务 |
线上职通班 | 基础篇 政策篇 专题篇 实战篇 | 电子上传课程对应讲义 | 1.专项班主任答疑 2.专职师资指导报名 3.专享题库。 服务期:一期 |
为什么要学习乡村规划师
这几年由于乡村规划师证书太火了,在2022年4月8日,中国农业农村部农村经济研究中心就开始全年开展乡村规划师职业能力培训工作切实尽到加强乡村规划人才建设的责任,提升乡村规划岗位人员的能力素养,进一步完善乡村规划师队伍。乡村规划师作为2022年首考证书,在四川、山东、山西、湖南等多个省份已经率先开始公开招募和选调,较高招聘年薪超过20万!都说技多不压身,所以当时我立马下定决心考乡村规划师了。
乡村规划师属于什么编制
乡村规划师不是事业编制,但县市人民政府可能统一遴选配备,遴选可以为事业编制人员,或长期聘请的公职人员,任期一般为3-5年。考取乡村规划师证书对事业编制人员的前景发展也是很有帮助的,对于已经是事业编、公务员的从业人员,响应国家政策注重乡村振兴发展而考取乡村规划师证书,对自己在事业单位、体制内的升职加薪有重要作用,是含金量极高的证书。
乡村规划师工作职责
1. 参加乡村规划建设管理的研究决策; 2. 负责乡村振兴等项目的政策解读; 3. 对村庄规划进行编制管理; 4. 对相关管理人员提供业务培训及技术指导
乡村规划师岗位职责
1、协助乡镇人民政府宣传引导和组织编制村庄规划,提出具体的规划编制要求,对村庄发展定位、整体布局、规划思路、实施措施等规划方案提出意见与建议。 2、列席参与乡镇党委政府及规划事务的研究决策,定期听取村民规划建设诉求,对政府性投资的基础性和公共服务建设项目、镇村建设项目选址、规划方案提出意见与建议。 3、动态掌握村庄规划实施的情况,及时向乡镇党委政府及县市主管部门反馈意见与建议。 4、掌握规划冲突与矛盾,及时进行指导和处理。 5、向乡镇党委政府及县市主管部门提出改进和提高乡镇域内国土空间和自然资源保护开发的措施和建议,参与开展业务培训和政府法规宣传。 6、协助向镇(街)提出传统村落、历史建筑及传统风貌建筑保护开发的建议。
什么是乡村规划师
乡村规划师是具有规划或相关专业背景的专业人员,既是乡村规划的决策参与者、编制组织者、也是乡村愿景意见的采集员、乡村建设项目的建议员、规划实施的指导员、村庄建设矛盾协调员和乡村规划研究员,科普员,宣传员。总的来说,乡村规划师是乡村规划的决策参与者,编制组织者,其主要职责是帮助乡村,带领振兴。2022年4月8日,中华人民共和国农业农村部农村经济研究中心发布通告,定于2022年全年开展乡村规划师职业能力培训工作,加强乡村规划人才队伍建设,进一步提升乡村规划岗位人员的素养。
乡村规划师培训选哪个机构
参加乡村规划师培训可以选择优路教育,优路教育师资团队,潜心职教、用心服务、用学习帮助学员创造美好人生,帮助学员是优路教育讲师所肩负的职教使命。在师资的培养过程中,优路教育持续进行教研师资团队的人才培养,利用“磨课”、“赛课”等方式不断锤炼教研人员及讲师的能力水平,从学员需求出发,不断提高自身实力,助力职业人才培养。
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