涿州未名天日语学校
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涿州日语哪家培训班教得好

涿州未名天日语学校 (点击获取校区地址) 81 2023-05-01 07:48:01

日语培训

  文字、书写方式、书本(纸张等)上的表现方式称为日文,是一种主要为日本列岛上和人所使用的语言。虽然并没有准确的日语使用人口的统计,不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群,日语使用者应有很多。几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外,对于失聪者,有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。


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课程系列
课程内容
日语能力N5级班从零基础五十音图开始学起,采用小班授课,掌握800~ 1000个日语单词,学习日语中的动词、形容词的基本用法,活用日常生活基本用语,可以跟日本人进行简单日常会话,如问路、买东西、点餐等,解决生活中基本的需求。
日语能力N4级班掌握1500 ~ 2000个日语单词,学习初级阶段的动词形态的变形,加强对基本句型的运用,提高实际会话交流的能力。能够书写2000字左右的短文,可以应对日语的入学及工作面试,达到赴日留学者和求职的基本语言要求。
日语能力N3级班掌握2500~ 3000个日语单词,在N4级基础上运用丰富的个例学习各语句的区分,副词、敬语的使用等学习难点,并且结合中国学习者的特点,讲解与汉语相近似形式的使用区别,使学生达到具有对一般事务进行会话和读写的能力。
日语能力N2级班掌握3500~ 4000个日语单词,进步巩固提高语法知识 ,培养学员独立分析句型的能力1重点归纳N2级语法及词汇。在读解方面以实用性和叙述性的短文为中心,加入大量的生活场景练习,提高学生的阅读和会话水平。
日语能力N1级B班具有N2级的基础上进步加强日语的听、说、读写能力,在实用交谈阶段形成的对话能力基础上,进步提高表达自己观点和见解的能力。通过各种形态造句的练习,提高学员写作水平,并达到自由流畅的程度。
日语能力N1级A班运用地道且时尚的日语口语进行授课,使学员能够流畅地表达自己的思路,并且书画语言也能达到相应程度。针对商务日语进行讲解,实用性很强,并在各自的专业上提高针对性,培养实用专业的日语人才。
考前辅导冲刺班由具有多年考前辅导经验的教师带领学员整理归纳各级别相关的文字,文法,听力,读解等内容:多面复习各级别文法的接续区别、读解重点和听力技巧,针对能力考试强化练习,短时间内提高综合运用能力及应试能力。


日语培训机构推荐十家名单:(排名不分先后)

1、未名天日语

2、欧风小语种

3、樱花日语

4、沪江日语

5、朝日日语

6、新东方日语

7、友达日语

8、大思日语

9、昂立日语

10、春之樱日语

日语的培训机构并没有什么排名名单,全部都是网上随便编排的排名,并没有什么作用。

如果你想学习日语的话,就推荐:未名天日语或者欧风小语种。可实地进行参观试听,看一下效果怎么样。

  日语高考听力成绩差怎么办

  根据多年的高考日语指导经验,我认为听力拿不了高分,很多同学是听不懂,日语听力听不懂分为两种情况,我们接下来逐条分析。1、大概知道音频在讲什么,但是跟不上。针对这种情况可以多听几遍现有音频,做一个巩固和加强,在看听力原文的时候把不懂的单词和语法都查一下。2、全程听不懂,如果是这个情况的话,需要尽快找专业的老师帮你补习了,因为从基础开始补的话,需要梳理日语的主干知识点。

  学习日语不能忽视学汉字

  日语当中有中国汉字,这是人人皆知的。正因为我们都懂得汉字的意思,所以日语零基础入门阶段的同学很容易忽视汉字的学习。但是,日语当中的汉字分为音读和训读,若在日语零基础入门阶段不用心学习,这也必将给今后日语学习带来难以想象的困难。

  日语五十音是什么

  日语中的发音的音节,有平假名、片假名之分,各有五十个音,构成日语中发音基本的日语五十音图。相当于汉语的拼音,英文的音标,是学习日语的基本、入门。日语的字母叫做假名,每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式,即平假名和片假名,平假名用于一般书写,片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。

  相近语法

  这类词在外形上几乎没有区别,但是在意思上却发生了极大改变。对此,大家应多加整理学习。比如【ばない】是“很、非常”的意思,而【とはない】是“不可以、不允许”的意思。【まで】是“可以、不必”之意,而【なまで】是“虽然、即便”之意。【しは】是“相反的”意思,而【しも】表示一种转折关系。

  什么自动词

  从动作的对象出发,侧重于表示变化的结果或者用于描述动作的状态,所表示的动作、作用不直接涉及其他事物的词叫做自动词。例:これという進展もないまま、和平会談は終わった。翻译:没有取得什么特别的进展,和平会谈就这么结束了。

  关于表音文字与表意文字的说明

  表音文字是一种使用少量的字母记录语言中的语音,从而记录语言的文字。(如英语,日语)表意文字是一种用象征性书写符号记录信息的文字体系,不直接或不单纯表示语音。(如汉语)比如:在汉语中,zhong guo,既可以表达中国的意思,也可以表达种过的意思。也就是说这里的汉语拼音 zhong guo只能表示其读音,并不能表达其意思。

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