社会工作师也叫做社会工作者，是指遵循助人自助的价值理念，利用个案、社区、小组等专业方法，以帮助机构和他人发挥自身潜能，协调社会关系、促进社会公正为职业的社会服务人员。我国社会工作师大多活跃在民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等各个领域，并开始逐步向卫生、教育、社会保障、心理辅导等广大领域扩展。他们发挥的维系社会良好秩序的作用日益得到社会的认可。

　　资格等级

　　助理社会工作师

　　社会工作师

　　高级社会工作师

　　其中，助理、中级资格可通过考试直接获得，高级资格将根据个人工作年限通过考试+综合评审的方式获得。

报考条件

行业方向选择多，紧抓机遇就业广

多种班型任你选择

考前须知

　　教育性督导的内容

　　1.教导有关“服务对象群”的特殊知识

　　社会工作督导者不仅要为被督导者提供完成工作所需的知识，还要帮助被督导者了解与“服务对象群”有关的基础知识，如当服务对象是老年人时，督导者要告知被督导者有关老年人的生理特点、心理特点和面对特殊老年人情况的处理方式等，最终协助社会工作者变“知”为“做”。

　　2.教导有关“社会问题”的知识

　　督导者要把人们在面对当事人所遇到的社会问题时可能产生的行为变化作为教育的一项内容，引导被督导者关注如何让一个集体中的人们更好地对待和适应这些社会问题。

　　3.教导“社会服务机构”的知识

　　督导者要把机构的情况作为教育的一项内容，包括机构的组织情况、行政管理情况、与其他机构的关系、机构政策如何建立和改变、机构在当地服务网络中的地位、机构的工作目标等。

　　4.提供专业性“建议和咨询”

　　督导者要把提供帮助的技术和方法作为教育的一项内容，让被督导者明白在帮助个人、群体和社区解决他们所遇到的实际问题时，应该做什么和怎么做。

　　5.教导有关“社会工作者本身”的知识

　　督导者要通过教导让被督导者能够“自我觉醒”，建立起自决、保密和非评判的社会工作价值观，并借此确保被督导者对专业问题的反思不会影响服务对象与社会工作者之间的关系。

　　6.教导有关“工作过程”的知识

　　督导者要把助人过程作为教育的一项内容。这个过程可以有很多方式，如社会调查、诊断、处理、采集数据、分析处理数据、实施干预、获取信息、处理信息，以及施加社会影响等。这些方式都是以获取信息和对信息的分析与理解为基础的。