日语的使用范围包括日本国全境（琉球地区大部分使用，有原住民使用琉球语，日本不承认琉球语为独立语言）；日语在世界范围使用广泛，因为日本动漫产业在世界范围内的影响力，虽不是联合国工作语言，在世界上影响力也很大。

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　　日语中的“有对自动词无标被动句”，你了解吗？

　　日语初学者对于日语中很多有关自动词无标被动句的内容的认知不是很清楚，这也是日语初学者在汉译日学习过程中的难点，因此很多同学通过日语考试辅导班、一对一日语在线培训、日语网校课程等在线日语教育机构进行学习。

　　未名天日语学习首先规定有对自动词无标被动句的定义、分类，其次对从《日本语基本动词词典》中抽出的有对自动词无标被动句的形态、语义特征进行分析和考察，以提高学习者对日语中存在有对自动词无标被动句这一特色表达习惯的认识。结论表明：日语动词词缀以-eru-、-aru-为形态标记的有对自动词更容易包含被动语义。另外，当日语学习者描述自然现象或者客观事实时，日语倾向使用有对自动词无标被动句来表达。

　　在日语中有不少关于被动态（「受動態」）的系统性研究，但大都是传统意义上的有标被动句，即动词以未然形加被动助动词「れる、られる」表达被动语义的句子。另一方面，日语中还存在大量的自动词无标被动句，即在形式上并不出现「れる、られる」，但在意义上表示被动的句子，该类自动词大多数是有着与其对应的他动词，本文将其定义为“有对自动词无标被动句”（例如，「泥棒は警官に捕まった」）。这类有对自动词因其本身的含义，或者构成句子的含义，与日语有标被动句在意义上有着相通的地方。

　　先行文献对于此观点有所论证，但是关于有对自动词表达被动语义的研究较少，不够系统且比较分散。日语学习者在中日被动句相互转换这一方面习得较困难，因此把握了解有对自动词无标被动句的特征和用法尤为重要。本文第六时限日语培训学校通过对有对自动词无标被动句进行系统的概述，即首先基于先行研究对定义进行规定。

　　其次从《日本语基本动词词典》所有自动词句中抽出形式上不出现「れる、られる」，却包含被动语义的自动词句，然后聚焦有对自动词无标被动句，并根据张晓帆（2008）的观点将其进行分类，分析其形态特征以及语义特征，希望日语学习者对有对自动词无标被动句有初步的了解，掌握日语中表达被动语义的特色用法，从而拓展日语被动句的范畴。