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文字、书写方式、书本（纸张等）上的表现方式称为日文，是一种主要为日本列岛上和人所使用的语言。虽然并没有准确的日语使用人口的统计，不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群，日语使用者应有很多。几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外，对于失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。
多种实用日语主题课程
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精选的课程体系
| 课程系列 | 课程内容 |
| 日语能力N5级班 | 从零基础五十音图开始学起，采用小班授课，掌握800~ 1000个日语单词，学习日语中的动词、形容词的基本用法，活用日常生活基本用语，可以跟日本人进行简单日常会话，如问路、买东西、点餐等，解决生活中基本的需求。 |
| 日语能力N4级班 | 掌握1500 ~ 2000个日语单词，学习初级阶段的动词形态的变形，加强对基本句型的运用，提高实际会话交流的能力。能够书写2000字左右的短文，可以应对日语的入学及工作面试，达到赴日留学者和求职的基本语言要求。 |
| 日语能力N3级班 | 掌握2500~ 3000个日语单词，在N4级基础上运用丰富的个例学习各语句的区分，副词、敬语的使用等学习难点，并且结合中国学习者的特点，讲解与汉语相近似形式的使用区别，使学生达到具有对一般事务进行会话和读写的能力。 |
| 日语能力N2级班 | 掌握3500~ 4000个日语单词，进步巩固提高语法知识 ，培养学员独立分析句型的能力1重点归纳N2级语法及词汇。在读解方面以实用性和叙述性的短文为中心，加入大量的生活场景练习，提高学生的阅读和会话水平。 |
| 日语能力N1级B班 | 具有N2级的基础上进步加强日语的听、说、读写能力，在实用交谈阶段形成的对话能力基础上，进步提高表达自己观点和见解的能力。通过各种形态造句的练习，提高学员写作水平，并达到自由流畅的程度。 |
| 日语能力N1级A班 | 运用地道且时尚的日语口语进行授课，使学员能够流畅地表达自己的思路，并且书画语言也能达到相应程度。针对商务日语进行讲解，实用性很强，并在各自的专业上提高针对性，培养实用专业的日语人才。 |
| 考前辅导冲刺班 | 由具有多年考前辅导经验的教师带领学员整理归纳各级别相关的文字，文法，听力，读解等内容:多面复习各级别文法的接续区别、读解重点和听力技巧，针对能力考试强化练习，短时间内提高综合运用能力及应试能力。 |
日语培训机构推荐十家名单：（排名不分先后） 1、未名天日语 2、欧风小语种 3、樱花日语 4、沪江日语 5、朝日日语 6、新东方日语 7、友达日语 8、大思日语 9、昂立日语 10、春之樱日语 日语的培训机构并没有什么排名名单，全部都是网上随便编排的排名，并没有什么作用。 |
什么是他动词
从动作的主体出发，侧重于表示动作的过程，描述主体对对象施加的影响、产生的作用等。所表示的动作、作用直接涉及到其他事物的词叫做他动词。他动词做谓语时需要宾格助词「を」才能表达一个完整的意思。例：彼は眠るが如く、安らかに最期を迎えた。翻译：他像睡着似的安详地死去了。
警惕这些日语学习的陷阱
在日语学习中存在各种各样的陷阱，一不小心就会误入。一、日语发音问题，不恰当的发音容易影响日语学习者自己的口语、以及听力。二、日语汉字记忆，只借助我们原本汉字思维去记忆日语中的汉字，很容易就产生歧义。三、忽略日语的实际运用，喜欢做的是去背诵记忆单词、语法等读写方面的，而忽略了日语口语的实际运用。久而久之，则成了“哑巴”日语。
日语对数量的概念很模糊
在日语中我们看到几乎所有的名词都没有对单复数有概念性的区别，这一点和英语形成了鲜明的对比，比如日语名词的复数型（等于汉语中的叠词），还有结尾词形成的复数，这里仅限于人称（等于汉语中的“们”），和数量词+の+名词/数量词=副词。
日语文章分类分为哪些
日语文章的分类可以分为私类文章和公类文章，其中：1、私类文章，顾名思义就是隐私性的文章，主要包括了日记、讲义、记事本等等。2、公类文章，是给别人看的，所以要求简单易懂，清晰明了，比如报告，论文，作品等等。
同源语法
在日语语法中，有很多都是根据一个基础语法所引申出来的其他语法。这种情况比较常见，需要熟练掌握。比如【もの】的含义是“东西”，它所延伸出的含义有“不是东西”、“东西（吧）”、“因为……”、“所以……”。【ことか】的意思是“某件事情”，它所延伸出的含义有“从……开始”、“没有……”、“因为某件事情”等等。
日语学起来难不难
日语学习并不难，但是也不像大家想象中的那么简单。因为其本身和汉语就存在很多的额相似，学起来较为容易。不过难就难在学习方法上，学习方法没选对，无法形成正确的知识体系，学到中途就放弃了。要是这样可以试着报班，很多人一起学习，更能够坚持下去。
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