课程简介

　　适合人群：

　　零起点学员，希望达到A1水平，去意大利旅行或者生活的学生。

　　课程特色：

　　1、采用意大利语教材，并结合新通教材逐步构成教学体系；

　　2、培养听说读写能力，培养纯正语音语调，重视实际运用意大利语能力；

　　3、采用主题式教学模式，融入意大利文化；

　　4、课程中配套随堂练习，课后作业，学习中查漏补缺，及时巩固；

　　5、课程内容丰富：除学习意大利语课程外，同时讲授意大利概况以及文化，意大利留学咨询与讲座，让学员在学习语言的同时，更好地了解意大利。

　　授课内容

　　意大利语基础的语法时态，涉及现在时、近过去时和简单将来时。简单的交流，如自我介 绍、问候、打电话等。

　　使用教材

9. “新意语”

Nel 1964, Pier Paolo Pasolini paventò la nascita di un nuovo italiano (neoitaliano), basato sulla semplificazione sintattica, la perdita di molti riferimenti latini e l'uso di molti termini tecnologici. Era il frutto - secondo lui - dell'egemonia della cultura borghese e industriale del Nord Italia, dove avevano sede le grandi fabbriche: l'italiano infarcito di anglicismi (marketing, target, ecc) sarebbe secondo alcuni studiosi un'evoluzione del neoitaliano di Pasolini.

在1964年，皮埃尔·保罗·帕索里尼对于一种新型意大利语（新意语）的产生而感到害怕，这种意语句法经过简化，丢失了很多对于拉丁语的参照和技术专有词汇。他认为这是意大利北部，大工厂云集区域，资产阶级和工业文化霸权的结果：对于部分学者来说，意大利语充满了英语词汇（marketing,target等等）的现象便体现了帕索里尼所指的新意语的发展。

10. “野生意大利语”

A preoccupare gli italianisti più del neoitaliano sono però le lacune di grammatica e sintassi che affliggerebbero persino gli studenti delle superiori e dell'Università. In questi casi si parla di italiano selvaggio(la definizione è del linguista Francesco Bruni).

比新意语更让意大利语学家们担心的是语法和句法的疏漏甚至影响到了意大利的高中生和大学生。他们使用一种“野生意大利语”（由语言学家弗朗西斯科布鲁尼定义）。