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2023年优路教育重磅推出“一人一课”教学模式,学员根据学习基础自主选择学习路径。阶段智能测评贯穿学习流程,根据智能学习报告进行针对性讲练,科学分配学习侧重点,重点学习薄弱之处,开启效率学习新体验。
两种模式,自主把控
有基础学员 先测后学,准确测一重点学一专项练,查缺补漏,压缩学习时间,高效利用好每一分钟。 无基础学员 先学后测,系统听一准确测一重点学一专项练,全盘掌握考点,巩固记忆要点,吃透薄弱知识。 |
适合人群
1.记忆无方法,答题无技巧
2.基础薄弱,需要全套课程
3.抓不住重点,想要考前指导课程
4.想要考前集训,没时间参加面授
课程优势
省心省力学,冲关有效率
讲 | 训 |
新教材前:全面梳理教材,打牢基础; 新教材后:行业大V带学,巩固跃升。 | 预划点:预测考向,圈划记忆要点; 仿真训:全真线上模拟,提前适应考试。 |
练 | 例 |
练真题:练后剖析讲掌握答题技巧; 模拟炼:仿真模考卷提升应考能力。 | 典型题:典型题目集中练,学一题,会多题; 案例题:案例题目集中训,掌握案例难点 |
串 | |
串要点:重点二次讲,吃透核心考点; 对搭训:题点搭配学,答题得心应手。 |
教学说明
好课持续输送,难题不攻自破
系统学·牢基础 | 强化学·定拔高 | 冲刺学·快冲线 |
3D实景课堂 ·动画模拟十大消防系统工作流程,帮助学员明晰工作原理,深入学习消防知识。 教材精讲 ·新教材前[网络]25-40h/科 搭载一人一课学习系统,全年梳理教材内容,构建知识框架; 新教材后[直播]12-24h/科 行业大V全程直播带学,二次巩固考试要点,准确掌握考向。 真题训练 ·[直播]12h/科 深剖历年真题套路,掌握答题技巧,形成答题逻辑。 | 冲刺串讲 ·[网络]10-12h/科 提炼考试核心点,题点强效关联,吃透考试重点。 模拟训练 ·[网络]6h/科 精编模考卷,强化答题技能,提升应考能力。 典型题解 ·[网络]4h/科 各科目典型题目集中讲解,剖析解题思路,学一题,会多题。 案例三合一 ·[网络]12-15/科 案例科目考点内容横向串讲,并结合习题训练,横扫案例难题。 | 考前点睛 ·[直播]2h/科 结合考纲考向,考前圈定范围,记忆预划考点。 仿真密训 ·[直播]6-8/科 全真预编两套卷,模拟测试+覆盖式直播讲解,轻松应考遇试不慌。 |
一级消防工程师培训机构推荐十家名单:(排名不分先后) 1、优路教育 2、学天教育 3、环球网校 4、233网校 5、华图教育 6、高顿教育 7、嗨学网 8、建设工程教育网 9、学尔森教育 10、大立教育 一级消防工程师的培训机构并没有什么排名名单,全部都是网上随便编排的排名,并没有什么作用。 |
一级消防工程师知识点记忆小妙招
1、带着问题去学习和记忆。学以致用,认知协调,我们较终的目的是证书。我们可以结合生活实例来学习和记忆。 2、用列清单式的方法去学习和记忆。首先熟悉三本教材目录,熟悉每一章节的分数占比,然后列一个学习清单。根据分值比例和知识点的难易程度去看。 3、利用老师教的口诀来记忆。老师为学员整理了很多的学习口诀,可以帮助学员掌握知识点和考点。 4、运用思维导图来记忆。运用思维逻辑的方法,作出树状图来把每个知识点串接起来学习。建立自己的知识框架,网状的学习和记忆。
为什么报考一级消防工程师
为什么报考一级消防工程师的人那么多呢?消防岗位多,人才需求量巨大,薪资待遇高。据公安部消防局介绍,在未来的3到5年内,我国需要近50万注册消防工程师,需求面广,各行各业,凡是有重要消防责任的单位及相关的中介机构,均需要配备相应数量的消防工程师才能取得资质。
备考一级消防工程师有什么建议
由于一级消防工程师的难度稍大,很多知识点都涉及到数字的记忆,所以在考前很多考生都会心浮气躁,给众位一消考试的考生有以下建议:1、要重视教材 2、制定适合自己的复习计划 3、重视专业的基础知识 4、保证有一个平和的心态来应对一消考试。
消防工程师考试难不难
难度肯定是有的,但是只要认真备考,考试也不会很难。临近考试,你经过了长时间扎实的复习和反复练习,相信从知识的层面来讲是没有问题的。此时,应减小复习强度,集中精力关照重点知识和自己的薄弱环节,建议考生可以多看一下平时训练中自己常犯的错误。最后考前不妨把平时的易错习题翻阅一下,但不可太伤脑筋,主要浏览一下解题思路,避免因空闲而产生心理波动。
一级消防工程师先学哪一门
一级消防工程师考试的三门科目中,做个比喻,消防安全技术实务是地基是基础,消防安全技术综合能力是承重梁是承接,消防安全案例分析是房顶。所以根据这三门课程的作用就可以看出来,一级消防工程师一定要先学习消防安全技术实务,只有把基础打牢了才可以。
消防备考要会记笔记
很多考生的习惯是买荧光笔在书上把重点内容画出来,每次听课都会用不同的笔将教材标注一遍,久而久之,教材则变得很乱。再者,教材中有很多叙述性的文字是可以不看的,做笔记是为了摘抄重点,在摘抄教材重点或重要规范条文时,又是一次加深记忆的过程。
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