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社会工作师也叫做社会工作者,是指遵循助人自助的价值理念,利用个案、社区、小组等专业方法,以帮助机构和他人发挥自身潜能,协调社会关系、促进社会公正为职业的社会服务人员。我国社会工作师大多活跃在民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等各个领域,并开始逐步向卫生、教育、社会保障、心理辅导等广大领域扩展。他们发挥的维系社会良好秩序的作用日益得到社会的认可。
资格等级
助理社会工作师
社会工作师
高级社会工作师
其中,助理、中级资格可通过考试直接获得,高级资格将根据个人工作年限通过考试+综合评审的方式获得。
报考条件
助理社会工作师 | 社会工作师 |
①取得高中或者中专学历,从事社会工作满4年; ②取得社会工作专业大专学历,从事社会工作满2年; ③社会工作专业本科应届毕业生; ④取得其他专业大专学历,从事社会工作满4年; ⑤取得其他专业本科及以上学历,从事社会工作满2年。 | ①取得高中或者中专学历,并取得助理社会工作师职业水平证书后,从事社会工作满6年; ②取得社会工作专业大专学历,从事社会工作满4年; ③取得社会工作专业大学本科学历,从事社会工作满3年; ④取得社会工作专业硕士学位,从事社会工作满1年; ⑤取得社会工作专业博士学位; ⑥取得其他专业大专及以上学历或学位,其从事社会工作年限相应增加2年。 |
行业方向选择多,紧抓机遇就业广
单位工作 | 群团组织 | 企业社区 |
民政、社会防护、文化教育 卫生、司法、公安等部门 | 共青团组织、妇女联合会、工会 残疾人联合会、红十字会等 | 国有企业、司法矫治机构 慈善机构、社区服务等 |
多种班型任你选择
班型 | 课程模块 | 配套资料 | 专属服务 |
网络精选班 | 基础导学、考点精讲、强化冲刺 | 《历年真题详解》《智慧一点通》《高频考点串讲》 | 学员专属班主任服务 协助服务 在线答疑,ⅥP1答疑通道 |
考前密训班 | 基础导学、考点精讲、强化冲刺、套题密训、考前点题 | 《历年真题详解》《智慧一点通》《章节习题训练》《高频考点串讲》《仿真预测试卷》《考前复习圈点》 | 学员专属班主任服务 协助服务 在线答疑,ⅥP2答疑通道 |
精讲班 | 基础导学、考点精讲、强化冲刺、套题密训、考前集训 | 《历年真题详解》《智慧一点通》《章节习题训练》《高频考点串讲》《仿真预测试卷》《考前集训秘笈》 | 学员专属班主任服务 协助服务 在线答疑,ⅥP3答疑通道 |
考前须知
须知一 | 须知二 | 须知三 | 须知四 |
符合社会工作者职业水平考试报考条件的人员可在规定时间内在中国人事考试网(www.cpta.com.cn)报名考试。 | 社工师考试成绩实行两年为一个周期的滚动管理办法,参考人员应在连续两个考试年度内通过全部科目的考试。 | 参加助理社工师考试的人员,应在一个考试年度内通过全部科目的考试。 | 考试合格颁发人社部统一印制,人社部和民政部统一用印的职业资格证书。 |
社会工作师培训机构推荐十家名单:(排名不分先后) 1、优路教育 2、尚德教育 3、华图教育 4、中公教育 5、学天教育 等等…… 注:以上内容来源与网络,仅供参考,排名不分先后 社会工作师的培训机构并没有什么排名名单,全部都是网上随便编排的排名,并没有什么作用。 |
社会工作师是一项重要的公共服务工作
社会工作师是一项重要的公共服务工作,其具体工作内容涉及多个方面。通过开展社区服务和提供各种公共服务,社会工作师可以改善社会功能,提高社会福利水平和生活素质,促进社会的稳定与发展。社会工作师需要具备广泛的知识和技能,并不断更新自己的专业能力,以适应不断变化的社会需求。
社会工作价值观
社会工作价值观社会工作的灵魂,是社会工作者群体共同认可和遵守的一系列专业价值理念和专业伦理的总称。它包括社会工作对助人活动的`看法、对自己和服务对象的看法。社会工作的价值观是利他主义,即以帮助他人、服务他人、促进社会福利和社会公正为自己行动的目标。
价值观问题
社会价值观可能会影响社会工作者对待老年人的态度和行为。当今社会,人们对老年人也常会有贬损的看法,社会工作者要对年龄歧视问题保持敏感,防止把社会的不当价值观带人工作中。
为残疾人提供康复服务
1.康复服务包括:教育康复、职业康复以及社区康复服务 2.残疾人的教育康复是指狭义上的残疾人特殊教育,主要内容如下: -对残疾人群体的教育康复训练 -针对残疾人群体的父母或监护人、家属等的工作 -针对社会组织、残疾人服务组织和各类爱心人士的工作
社会工作的目标
(一)服务对象层面的目标:解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展。(二)社会层面的目标:解决社会问题、促进社会公正。(三)文化层面的目标:弘扬人道主义、促进社会团结。
使“潜在服务对象”成为“现有服务对象”
那些尚未使用或接受社会工作资源帮助、但未来可能需要服务资源和协助的服务对象,或者当服务对象并没有求助,但可能需要协助,或者是虽然没有求助但已妨碍他人或其它系统社会功能的正常发挥时,他即成为“潜在的服务对象”。工作者的任务是不仅要与“现有服务对象”建立关系,同时还要联系潜在的服务对象,使其了解接受社会工作服务对他们的意义,促使“潜在服务对象”也成为“现有服务对象”。
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