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成人口才培训机构由专业实力培训老师根据学生的实际情况，树立教学目标和具体指导规划，开拓学员的思维思考和拥有交流演讲的智慧。亲手教授技能，让学生一边学习，一边实践展示，在每天的坚持和进步中，具备更加的口才演讲能力。
演讲口才课程内容
认识自我，确立目标 |
表达基础，克服紧张 |
| 通过上台自我介绍，树立清晰明确的学习目标；让你读懂自己、了解自己，做真正的自己！分析学习当众讲话与演讲课程学习思路及方法，确立学习目标；从而增强当众讲话与演讲的自信，语言生动，让你的讲话更具有表现力和感染力 | 学习表达基础知识，让你表达更加流畅，掌握叙事结构，学习分析归纳能力。用突发事件来演练内心紧张情绪。从心理和技巧层面帮助您全方位提升口才，建立自信，克服紧张！ |
场景再现，身临其境 |
对话训练，情绪再现 |
| 通过五觉训练、场景还原，从不断上台感觉重现，增强表现力使自己讲话的感染力和表现力引人入胜，回味自身感受，提升我们表达的感染力，场景再现，享受当众讲话与演讲场合享受被关注的感觉。 | 针对讲话沟通语音、语调，不生动，难以调动谈话者兴趣，我们的对话训练，让你从发声中来改变，当你改善后你会意外地发现你已经懂得了怎样体会语气变化，讲话声音更有亲和力；让你的语言更生动！ |
课程收获
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| 自我激励，自信培养，自我管理，多才多艺，骤增人格魅力，影响力倍增。 | 迅速提高记忆力，专注力，表现力，思维能力，显示出高于同龄人的优势特征。 | 教您如何克服紧张和怯场,增强当众讲话的自信能力，让您讲话生动和具有感染力。 | 增强语言表达力，在公众场合可以自信表达，吐字流畅，语言流利，天性释放，自信演讲。 |
口才的重要性
| 口才是政治家专门用以阐述政见的较高方法，其他的如公务员、教师、推销员、商人、演员等，无论是谁，都是侧重口才的。口才是人类生活中应用普遍而较难能可贵的技艺之一，口才也算是人生旅程中必不可少的生存手段。我们在反复强调一个人的说话能力，可以显示他的力量，口才好的人，往往容易被人尊敬崇仰；口才不好的人却往往容易被人遗忘冷淡。当一个满腹经纶的人站在大庭广众之下，心情紧张得满脸通红、哑口无言，一肚子的才学不能向世人倾诉，让世人受益。那么多年来他含辛茹苦的学习所换来的只能是一张空空的文凭，根本对社会创造不出应有的价值。因此，一个人在学习文化知识的同时，他更要学会的是锻炼好自己的口才，让自己拥有三寸不烂之舌。只有这样，他才会将自己的才能发挥得淋漓尽致，让自己的社会价值得以充分展示。 |
课程收益
| 提升讲话能力 打开心扉，调整正确态度，让您更加积极快乐;提升讲话能力，提升公众演说感染力。 |
| 提升沟通能力 提高个人精神面貌，提升与客户沟通的能力;灵活应变不同的场合，让讲话思路更清晰。 |
| 提升讲话热情 提升沟通能力水平，提高工作效率;实战的讲话演练场景，提升学员对当众讲话的热情。 |
| 克服紧张情绪 教您如何克服紧张和怯场，增强当众讲话自信能力;增加您的阅历，结交高品质朋友。 |
成人口才培训机构推荐十家名单：（排名不分先后） 1、新励成口才（推荐的） 2、卡耐基 3、思训家 4、新声线 5、口才宝 6、优言口才 7、言信口才 8、亮剑口才 9、超越巅峰口才 10、胜狮口才 注：以上内容来源与网络，仅供参考，排名不分先后 |
说话紧张口吃要转移注意力
口吃学员常把一切注意力集中在说话的本身上，既注意口吃，又注意形式，一心二用，顾此失彼，不结巴才怪?我们知道，打篮球时，是用手接球的，若把注意力集中在手上，能接住球吗?为克服口吃注意说话本身，这叫自找失败。有位学员自称他姐口齿伶俐从不出现口吃。来学校看望他，我问他姐果真如此吗?她说：“我从来没有发生过口吃”另一位同学不服气地说：“我从一数到一百，你不口吃才怪!”在这位同学的注视下，大姐开始说话，非常注意自己的一字一句，结果，没数到一百就口吃了。道理在哪里?就在于太注意，一注意就紧张，一紧张就结巴。
演讲时如何用好手势
手势在脱稿讲话中具有传情达意且不容忽视的辅助效果。所以恰当地使用手势,不仅能补充口语的不足,还能将我们的体态形象完美地展现出来,增强脱稿讲话的说服力和感染力。首先，手势必须和身体其他部位协调一致；其次，手势在运用时机上要和口头语言配合一致；最后，在手势的运用上要和所要表达的内容协调一致。
培养幽默感
幽默使人放松，幽默会让人们解除戒心。当事情进展不顺利时，幽默感会降低打击的强度，过了某个阶段，你也可以大笑，这样做，会比为一些你不能控制的事情生气或担心好的多。
什么是要素强化训练
演讲要素强化训练中，除了要掌握演讲中的理论知识，你还得掌握演讲中制胜的要点；演讲的成功与否就在这些要点的把握上了，对一个要点的琢磨还得有一个定的技巧，技巧要你对演讲的理论有熟悉程度上的总体把握！所以说演讲中没有捷径，只有制胜要点的把握！其他的还要靠自己在强化训练中得来！
不要重复
虽然我们总说重要的话说三遍，但是很多时候我们反复强调的却是一些无关紧要的废话。你只是以为别人没懂，但是可能别人已经听得不耐烦了。
从背诵开始练习
我们要求的背诵，一是要“背”，二是要“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力。二是增强口头表达能力。记忆是口才必不可少的一种素质。只有大脑中充分地积累了知识，才可能张口即出，滔滔不绝。背得越多，记忆力越强，“背”正是对这种能力的培养。“诵”是对表达能力的一种训练。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
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