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| 适合人群 | 班级班型 | 选用教材 | 课程特色 | 学习目标 |
| 无基础或以上 | V15铂金班 15-20人 V5钻石班 4-6人 VIP班 | 《你好法语A1》，《你好法语A2》，《你好法语B1》，《Alter Ego B2》 | 系统讲解+丰富词汇，来一场属于自己的法国之旅 | 能理解日常生活中常用语句，讲述生活方式等话题。 |
NO.1发音变音训练 语音和法语入门 认识法语字母表，熟读字母，熟练掌握法语发音及变音，完成自己拼读单词。 |
NO.2欧标A1课程 第一单元自我介绍 自我介绍，介绍他人，结识某人，职业/国籍/地点。 第二单元物品描述 描述物品及其方位，识别人物身份，购物。 第三单元租房及问路 描述房屋的词汇小广告的略写词序数词。 第四单元日常描述 法国人时间观念，工作和居住不在一个城市，预定火车票、询问他人活动、描述日常习惯。 第五单元饮食及节日 法国人的饮食习惯，冬季休闲方式，假日和美食。 第六单元法国注意事项 法国和中国的公共场所禁止事项，在法国打工，法国人的送礼习惯。 |
NO.3欧标A1标准模拟试卷 欧标A1标准模拟试卷 听力、阅读、语法词汇三部分。 |
NO.4欧标A2课程 第一单元结识/兴趣/询问 法国大学注册、开学结识朋友、法国电视节目、法国人的家庭和婚姻。 第二单元社会文化/着装/梦想 法国时尚，移民。 第三单元住所环境/交通方式 法国自行车出租，法国蓝色海岸，法国的城市。 第四单元假设陈述/解决方案 法国的医疗保险。 第五单元教育/职业/童年/教育 法国就业情况， 小尼古拉，法国的教育体系。 第六单元天气/约会/计划和未来 法国的咖啡馆，法国的社团组织。 |
NO.5欧标A2标准模拟试卷 欧标A2标准模拟试卷 听力、阅读、语法词汇三部分 |
NO.6欧标B1课程 第一单元生活方式/表达愿望 电影 Je vous trouve très beau，法国合租文化，法国娱乐电视节目 第二单元国外经历/移民情况 法国的移民，欧洲的火车旅行。 第三单元艺术/观点/介绍方案 法国音乐节，法国歌坛，法国BAC。 第四单元生活环境/解释规则 法国人的园艺情结，巴黎城市沙滩、法国人的海滩情结。 第五单元假设/遗憾/批评/想法 法国的老年人，乐透，法国的民宿旅馆，汽车拉力赛。 第六单元建议和指令/分享菜谱 法国的餐饮业，Beaujolais，法国人的饮食习惯和礼仪，菜谱。 第七单元表达观点/职业描述 法国的漫画，远程办公，带薪休假和无薪休假。 第八单元社会调查 / 说服别人 法国的购物网站，法国的打折季，法国的报刊杂志订购，欧洲的火车旅行。 |
NO.7欧标B1标准模拟试卷 欧标B1标准模拟试卷 听力、阅读、语法词汇三部分。 |
NO.8欧标B2课程 第一单元 根源 写求职信，面试准备，讲述过去和记叙个人生平，移民文化，名人传记，年轻人的语言。 第二单元私人生活 讲述病症及健康问题，法国的疾病保险和社会保障， 表达情感，表达对家庭的观念， 学会做口头报告。 第三单元家居 询问租房信息，阐述住房和租房问题，- 城市变化及发展趋势，描述生活场所、空间和物体，谈论城市变化，学会做文章概述。 第四单元成长 咨询远程课程信息，咨询学校机构运作细节，表述关注或无所谓的态度，表达愿望、目的和意愿，书面表达和扩充自己的观点。 第五单元职业 表述招聘条件和劳动合同相关信息，给上级写信，转述别人的话，对工作条件和变动展开辩论，写会议报告。 第六单元乐趣 不同类型的兴趣和乐事：美食、艺术、文学写美食评论评估产品质量，表达假设，表达艺术美学感受，写阅读报告。 |
NO.9欧标B2标准模拟试卷 欧标B2标准模拟试卷 听力、阅读、语法词汇三部分。 |
法语培训机构推荐十家名单：（排名不分先后） 1、新东方 2、欧风小语种 ……等等。 法语的培训机构并没有什么排名名单，全部都是网上随便编排的排名，并没有什么作用。 |
法语的语音
"音素"是抽象的"音"，"音标"则是记录音素的符号，是其具体的"形"。法语有36个音素，分别是36个不同的音。这36个因素分为元音、辅音和半元音（即那些具有元音的发音特性，又兼具辅音的功能的音素。如字母i在一般情况下发元音[i]，但假如字母i后面紧跟着另一个元音字母，那么为了在发音时迅速地过渡到后面一个元音，我们往往不把字母i的音发全，而只发一半）。这些音素一定要发准了。发准音素的关键是口腔的部位要准确，有些音之间的差异是很小的，譬如[ e ]和[ ε ]，乍听上去几乎一样，但实际上并非如此，它们的区别实际上就在口腔的张开度略有不同。还有几个鼻化元音，要求同时从口腔和鼻腔中发出来。
巧借英语知识速成法语
法语与英语源于相同的印欧语系，它们之间的共性相当普遍，尤其是词汇方面的相互融合历史源远流长。大学法语四级考试词汇2700个单词，其中与英语形义完全相同或类似的或有规则变化的就占56.63%，这为对比学习记忆提供了很大的方便。只要能悟出其中的内在规律，注意区别它们之间的差异及难点，融会贯通地大胆运用，便能在短期内较快较好地初步了解和掌握法语。
Tu me manques.
这也是非常容易犯的一个错。经常有人搞不清楚manquer这个动词的用法。“我想你”到底是“Tu me manques.”还是“Je te manques.”呢？可能受英语的影响（I miss my family），大家经常错写成后者。怎么记住正确的表达呢？首先记住表达“manquer à”（缺少），然后大家再想“我感到缺乏”，那就是“manquer à moi”，前置后就是“Tu me manques.”。所以“A想B”是“B manque à A”。
我忘记了她的名字了
Grand-père A : Après 50 ans de mariages tu appelles toujours ta femme ? ma chérie ?, ?mon amour?… Grand-père B : Figure toi, après 50 ans de mariages j'ai oublié son prénom.
法语如何去学
学习需要合理的安排内容，这点上初学者自己安排绝对比不过那些课程。但是大家在寻找课程的时候还是不要别人推荐什么就看什么，每个人都有自己比较喜欢，并且更适合自己的学习方式。初学者一定是面授比较适合的，不要觉得网课就能学好，面对面的学习更有利于我们的口语炼成。
音节的划分、"开音节"与"闭音节"
法语音节的主体因素是元音。一般来说，有几个元音就有几个音节。例如：pot（[po]）是单音节词；salade（[salad]）则是双音节词。"开音节"指以元音因素结尾的音节；"闭音节"指以辅音因素结尾的音节。值得一提的是，法语中的"开音节"和"闭音节"往往是针对某个单词中的具体某一个音节，所以才会衍生出诸如"词首开音节"（某个单词的第1个音节是开音节），"词末闭音节"（某个单词的最后1个音节是闭音节）等概念。
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