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上海俄语培训班

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课程介绍

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  全球以俄语为母语的使用人数超过一亿四千万,当做第二语言使用的则有近四千五百万人。俄语是俄罗斯、及未得国际承认的“德涅斯特河沿岸摩尔达维亚共和国”、“南奥塞梯”、“阿布哈兹”的官方语言。


为什么学习俄语


广泛的适用范围

俄语是联合国的官方语言之一,俄罗斯联邦的官方语言,也是世界上母语使用人数和第二语言使用人数的第四大语言。俄语是俄罗斯的唯一官方语言,哈萨克斯坦、白俄罗斯、吉尔吉斯斯坦官方语言之一。全球以俄语为母语的使用人数超过一亿四千万,当做第二语言使用的则有近四千五百万人。

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学习俄语的良好环境

俄罗斯的不少大学世界闻名,而且无须入学考试,申请成功率高,花费又不多,这样的留学道路当然是最适合工薪阶层的。另外现在国内俄语人才出现了断层,现在许多外国语大学,都把俄语做为重点专业推广,足以证明对俄语的重视。

良好的就业前景

俄语也是除英语之外在中国最受众的几大外语之一,小语种在就业形势上的相近源于在就业渠道上的类似,虽然在语言结构上有诸多的不同,但在就业渠道上有很强的共性,主要集中在以下几个领域:公务员,部委、中直机关、海关边检、地方职位,参加公务员统一入职考试。

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了解俄罗斯文化的途径

俄罗斯文明,虽然历史很短,但是它在世界文明史当中占的地位是非常重要的,其中,它的文化可以说是一位巨人。在19世纪20世纪,文学,绘画,音乐,舞蹈,建筑,等等都创造出璀璨的文明成果。俄罗斯文化对世界文化的贡献是不朽的,对世界文化的影响也是重大的。


精品课程,开启课程备考模式


欧标俄语A1  教材:走遍俄罗斯1
  适学对象:零基础俄语学习者,俄语爱好者

  1.词汇量水平:800左右

  2.学习内容:俄语语音规则;名词的变格规则和用法;动词第一变位法;动词的体;时态;时间表示法;人称代词、物主代词、指示代词第一格;数字表达法;定向动词和不定向动词;谓语副词分类和用法;完成体和未完成体

  3.能够理解并使用基本的句子,可以利用简单常用的词组、句式完成简单的表达和日常交流以及写简单的小作文。

  目标、学习成果:掌握俄语发音、拼读并能够读出任何一个单词。能够围绕自身的情况进行简单的交流。掌握基本的语法:名词的变格规则和用法;动词第一变位法;动词的体;时态;时间表示法;人称代词、物主代词、指示代词第一格;数字表达法;定向动词和不定向动词;谓语副词分类和用法;完成体和未完成体

欧标俄语A2  教材:走遍俄罗斯2

  适学对象:已完成A1阶段,希望进一步学习,多了解俄语及其有关的文化和习俗的学生

  1.词汇量水平:800-2300左右

  2.学习内容:人称代词、物主代词、指示代词、形容词的变格;直接引语和间接引语的相互转换;который从句的应用;物主代词свой的应用;运动动词;时间表达法;чтобы引导的目的从句;定语从句;条件从句;让步从句;简单句

  3.完全掌握可涉及多主题无障碍日常交流,无困难阅读一般的俄语文本,达到去俄语国家本科留学的基本语言要求

  目标、学习成果:理解日常表达和其所涉及领域相关的习惯用法,能够表达一些自己的实际情况和想法。语法补充:人称代词、物主代词、指示代词、形容词的变格;直接引语和间接引语的相互转换;который从句的应用;物主代词свой的应用;运动动词;时间表达法;чтобы引导的目的从句;定语从句;条件从句;让步从句;简单句

欧标俄语A3  走遍俄罗斯3-4

  适学对象:已完成A2阶段,希望进一步学习,阅读俄罗斯文学作品

  1.词汇量水平:3500左右

  2.学习内容:未完成体和完成体的主动与被动结构;带-ся动词的使用;形动词的构成及用法;形容词与副词的比较级;形容词的长短尾;运动动词;简单句和复合句中定语关系的表达法;简单句和复合句中空间关系表达法;数词;副动词;度量和程度在复合句中的表示法;时间关系、条件关系、原因结果关系、目的关系、让步关系在简单句和复合句中的表示法

  目标、学习成果:可阅读俄罗斯文学作品,接触高级语法和文语,提升自身俄罗斯文学修养。语法补充:未完成体和完成体的主动与被动结构;带-ся动词的使用;形动词的构成及用法;形容词与副词的比较级;形容词的长短尾;运动动词;简单句和复合句中定语关系的表达法;简单句和复合句中空间关系表达法;数词;副动词;度量和程度在复合句中的表示法;时间关系、条件关系、原因结果关系、目的关系、让步关系在简单句和复合句中的表示法


我们的课程,请放心


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入学测试定位

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个性化学习

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渐进式课程

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海内外师资

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认可度安心

根据入学测试,给出测评报告

根据测评报告和学生自身情况,快速制定课程学习

全程把握教学质量和教学过程

言传身教,随问随答,配备个性化管理机制

受总领馆语言认可,诸多跨国型企业指定小语种培训机构,多渠道国际项目合作伙伴

  俄语语法结构的特点

  ch在修饰名词时,要写成hoh-。

  例如:das hohe Geb?ude一座高楼

  2. 以-el结尾的形容词,在名词前作定语时,要去掉元音-e。

  例如:dunkel das dunkle Zimmer  一间黑暗的房间

  komfortabel  eine komfortable Wohnung 一套设备齐全的住房

  3. 以-er结尾的形容词,在名词前作定语时,要去掉元音-e。

  例如:sauer  die sauren Gurken      酸黄瓜

  Teuer das teure Auto 一辆昂贵的汽车但以-er结尾的形容词,在它之前是辅音,不去掉元音-e。

  例如:bitter die bittere Schokolade 苦巧克力

  4. 以-en结尾的形容词,在名词前作定语时,有时可以去掉元音-e。

  例如:trocken ein trockenes Hemd 一件干的衬衫

  5. 由城市名字派生的形容词均加词尾-er,且首字母大写,无词尾变化。

  例如:der K?lner Dom 科隆大教堂

  6. 由基数词派生的形容词加词尾-er,也无词尾变化。

  例如:die neunziger Jahre             九十年代

  7. 以-a结尾的形容词,在名词前作定语时,词形不变。

  例如:lila eine lila Bluse

  一件紫色的女士衬衫

  但在口语中,表颜色的形容词有时会出现词形变化。

  例如:ein rosaner Schal  一条粉红色的围巾

  许多其余的颜色形容词无形容词词尾,而无词尾的形容词常不符合语法规则,所以人们在其词尾加上构词成分-farbig 或–farben来使用。

  8. 有些用作表语的形容词,如果作定语修饰名词,首先要加后缀-ig,然后再进行词尾变化。

  例如:allein Das ist meine alleinige Schuld. 这是我一个人的过错。

  9. 如果形容词在人称代词后,它的词尾变化有两种形式:在单数ich,du后的形容词属强变化,但是在mir,dir以及wir,ihr后的形容词大多数为弱变化。

  例如:Du armes Kind. 你这个可怜的孩子。

  Wir alten Leute sind aber immer die Dummen.我们这些老人,总是倒霉的人。

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