青岛教师资格证值得信任的培训机构名单榜首一览

       在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起相当重要的作用，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

       你是否有以下问题？

       1、考取的教师资格证有地区限制吗？

       2、考取教师资格证的最低年龄是多少？

       3、考取教师资格证需要提供什么资料？

       4、除了考教师,教师资格证还有哪些用途?

       5、如何选择教师资格证的种类和科目?

课程适合哪类人学习？

师范院校 在前几年，师范类的学生根本不需要考教师资格证，学校会统一发放，后来经过改革，师范专业的学生也需要经过统-考试才可以取得证书，但是相较于其他专业，师范专业的学生还是很占优势的。	30岁以下 在准备笔试的时候需要背一大本书，对于年龄偏大的人群来说，随着年龄的增长记忆力也会随之下降，而目有一些用人单位明确要求应聘者年龄要在30岁以下，所以30岁以下的考生还是有优势的。	学历达标 教师资格证是有学历要求的，专科学历是不可以考取中学的教师资格证的，只可以考取小学的教师资格证，这是学历在考证时候的要求，考完之后，在用人单位的考试中，用人单位也会对学历有要求。

       教师资格证的好处有哪些？

       教师待遇好。教师工资不低于公务员，待遇稳定，福利有保障，教师还拥有“双休”另加寒暑假的超长假期，教师工作环境也相比其他职业更舒适，无论软件、硬件、基础设施还是室内外环境。

       社会地位高。教师职业工作稳定。我国自古以来儒学当道，所以倡导尊师重教，整个社会对老师尊重程度特别高，所以当老师以后，不仅社会地位高，还受家长和学生的尊重。

       发展前景好。教师管理制度逐渐完善；激励措施：提升待遇，重点扶持乡村教师；高校教师队伍规范；教师职称监管加强；教师法新规定明确要求要保护教师的合法权益，提高薪资水平。

       获得教师资格证后可选择的职业

       在编教师。一般考教师资格证是为了接下来考教师编制，在编教师拥有的编制为事业编，也就是说考入编制就是事业单位工作人员了。编制教师工资由基本工资、津贴、职称工资等组成，职称工资可以随着职称升高而调整，同时工龄增加，工资也会跟着增加。此外，编制教师工作稳定，轻易不会被辞退，每年还会有3个月的寒暑假，并且是带薪的。不过需要注意的是，有很多教师岗位招聘时需要大家所学的专业与报考岗位的专业要求相近或者是相同，具体大家可以查看当地的教师招聘公告要求。

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　　教师资格证中学面试什么样

　　教师资格证考试面试部分主要考察的是学生对学科知识的试讲能力。面试部分除了强调需要具备一定的读写理解能力之外还强调需要具备一定的沟通交流能力。在面试试讲之后考官还会对你的试讲环节提出一些问题，需要由你进行口头答辩。总的来说教师资格证考试无论是笔试还是面试，我们都要认真对待认真准备，争取早日取得好成绩。

　　教师劳动的特点

　　（1）教师劳动的复杂性和创造性；　　（2）教师劳动的连续性和广延性；　　（3）教师劳动的长期性和间接性；　　（4）教师劳动的示范性和主体性；　　（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。　　记忆小口诀：长（长期性和间接性）年（连续性和广延性）是（示范性和主体性）个（个体性和群体性）复（复杂性和创造性）

　　隋朝时期——中国古代科举制度的起源

　　为改变九品中正制的弊端，隋文帝开始用分科考试来选举人才。隋炀帝时期正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。我国科举制度正式诞生，后世不断完善。

　　王安石变法强兵措施

　　北宋立国后的近320年间，在军事奉行宋太祖的守内虚外政策，即防卫内部可能出现的隐患（例如：内部敌人，武将叛变），放松外部存在的威胁（例如：外部敌人，外敌侵略），导致北宋边境空虚，危及国之振兴。此外建国之后，北宋在官员建制上采用一职多官，大兴科举、采用恩荫制等措施，致使官僚机构庞大而臃肿，出现“冗员”；为防止武将专权，实行“更戍法”，使得兵将不相习，兵士虽多但不精，出现“冗兵”；军队、官员的激增导致财政开支增加，统治者大兴土木、修建寺观等，形成“冗费”。三冗危机再加上内忧外患，致使北宋积贫积弱。宋神宗时期，王安石针对当时社会存在的问题，在财务、军事、官员等方面采取一系列措施。

　　小学数学教师资格证考啥

　　报考小学教师资格证首先要明确自己的学历条件是否符合要求，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。教师资格证的考试分为笔试和面试。小学教师资格考试笔试考查两科，包括科目一综合素质、科目二教育教学知识与能力。面试考查内容为教育教学实践能力，考查科目与笔试科目一致。

　　教师职业道德规范

　　（1）爱国守法（基本要求）自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。　　（2）爱岗敬业（本质要求）勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度认真、负责。　　（3）关爱学生（师德灵魂）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。　　（4）教书育人（师之天职）遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。　　（5）为人师表（内在要求）以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。　　（6）终身学习（发展动力）树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

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