还没有找到合适的课程?赶快告诉课程顾问,让我们顾问马上联系您! 靠谱的培训课程,省时又省力!
法语培训机构旨在让学员掌握基础法语,此课程完成后可在他人缓慢且清楚地谈话中使用较简单的语句进行回答和交流。
课程优势
1、新媒体互动教学,让法语教学更标准无误,减少板书 时间体验互动课堂 | |
2、强大的师资阵容:引进法国优秀教材的同时,更结合本 土学习技巧,独立出版书籍教材。 | |
3、完善的学员服务,让学员一键完成请假,补课等操作, 明确学习进度更方便更省心。 | |
4、每周总结学习进度,发送学习报告,让学员随时随地掌 握学习薄弱环节,精准完成学业。 |
考前口语强化班,定制学习方案
系统集训课程 | 老师全程指导 | 浓郁学习氛围 | 阶段水平提升 |
六大学习优势
科学课程体系 | 科目阶段性检测 | 课后详细反馈 |
专属学习跟进 | 科目检测反馈 | 节结课反馈报告 |
提升学习基础,从陪伴开始
课前起航陪伴 | 课中每日陪伴 | 课后保温陪伴 | 提高阶段水平 |
每周学习计划,定期单词检测,打卡上课 | 每日单词检测,基础提升课程,老师小班授课 | 定期单词检测,题目练习巩固,考前模考讲解 | 在不同阶段提高学习水平,学员与老师—同进步 |
你是否有一下疑问没解决
口语 | 听力 | 写作 |
逻辑混乱,思想表达不明确?发音不标准,语速不流畅? | 昙花—现,听力不可视、不重复?语音国际化,口音乡土化加难度? | 缺乏英文思维,恐惧中英差距? |
法语考前口语强化班课程介绍
由口语考试教学经验丰富的教师任教,紧扣各级别考试大纲的要点和考试范围,运用中外师资团队研发的内部资料,结合学生的语言水平进行有针对性的辅导,使学生可以应对口语实战。 |
法语培训机构推荐十家名单:(排名不分先后) 1、新东方 2、欧风小语种 3、朗阁教育 4、森淼教育 5、新通教育 ……等等。 法语的培训机构并没有什么排名名单,全部都是网上随便编排的排名,并没有什么作用。 |
模拟在法国的环境
不是所有学习法语的人都住在法国。不论你在哪里,只要你想,你都可以学习法语。当然如果是在法国本地的话,因为居住在法语环境,潜移默化间就可以接触最正宗的语音语调,相比在国内限时学习会更有优势,你的法语可能学得更快更容易一些。所以如果你想获得一个类似在法国学习的效果,你就需要自己创造一个随时随地接触法语的环境。
C’est/ il est
分清这两个结构什么时候需要冠词,什么时候不需要冠词可不是一件简单的事情,所以还是需要死记硬背一下:C’est + 冠词 + 单数名词:C’est une chanteuse. 这是一名女歌手。C’est + 名字:C’est Paul. 这是保罗。Ce sont + 冠词 + 复数名词 : Ce sont des étudiants. 这些是学生。Il est + 单数名词:Il est médecin. 他是医生。Il est + 单数形容词 : Il est intelligent. 他很聪明。Ils sont + 复数名词:Il sont médecins. 他们是医生。Ils sont + 复数形容词:Ils sont intelligents. 他们很聪明。如果大家还是记不住的话,也可以简单的记住“Il est”不加冠词,这可以避免至少80%的错误。但是大家最好完整的记住这个规则,不要犯错哦~
音节的划分、"开音节"与"闭音节"
法语音节的主体因素是元音。一般来说,有几个元音就有几个音节。例如:pot([po])是单音节词;salade([salad])则是双音节词。"开音节"指以元音因素结尾的音节;"闭音节"指以辅音因素结尾的音节。值得一提的是,法语中的"开音节"和"闭音节"往往是针对某个单词中的具体某一个音节,所以才会衍生出诸如"词首开音节"(某个单词的第1个音节是开音节),"词末闭音节"(某个单词的最后1个音节是闭音节)等概念。
使用多种学习资源
使用多种学习资源可以帮助读者更全面地学习法语。可以使用法语教材、听力练习、口语练习和阅读材料等,同时也可以通过在线课程、翻译软件和语言交换等方式增加自己的学习资源。
多听重要,听什么同样重要
不要小看对听力材料的选择,这直接关系到你的学习兴趣和信心,甚至进而决定了你法语学习的成败。初学者最好不要把法语电影当做练习工具,不然肯定要深受打击。在初学阶段,法语电影可以看成是培养语感的消遣方式,但不建议作为真正的学习工具。
用"稳赚"方法学法语
一本好的教材内容应当反映"稳赚"标准,不可以每科书中间没什么联络,教师自然也应当在每教新学时,要与已教的语言表达素材图片紧密结合。学员在学习培训时要有目的的把已学的东西与新学的东西有机结合。换句话说,尽量把已学的东西移进新的场景,用新的英语的语法、语汇、修辞方法方式反复、扩充。
扫描二维码免费领取试听课程
登录51乐学网
注册51乐学网