课程简介

　　适合人群：

　　1、想考日本大学，日本专门学校等人群;；

　　2、想去日企（少部分日企）就职人群；

　　3、想无字幕看日剧日漫（部分日剧日漫）的人群。

　　课程特色：

　　1、采用日本教材，并结合新通教材逐步构成教学体系；

　　2、培养听说读写能力，培养纯正语音语调，重视日语实用能力；

　　3、采用日本语言学校的教学模式，融入日本文化；

　　4、课程中配套随堂练习，课后作业，学习中查漏补缺，及时巩固；

　　5、课程内容丰富：除学习日语课程外，同时穿插教授日本文化及日本当地风俗风情，日本留学咨询与讲座，让学员在学习语言的同时，更好的了解日本。

　　授课内容

　　1、N2词汇、语法、听力、阅读。日教口语会话课；

　　2、训练与讲解。结课以笔试考试+日语演讲形式进行。

　　使用教材

　　怎么备战日语能力考N2N3

　　概述

　　首先谈一下三级考试的复习，三级主要是基础内容，要求掌握基本语法，300字左右的汉字，1500个左右的词汇。考试的四个部分中，听力和阅读是比较简单的，所以主要重点复习词汇和文法。三级的文法要掌握好被动态、被役态、使役态和可能态这几个基本的时态结构，另外动词变形和基本的语法句型也要牢记。另外，4个表示假设句型ば、と、なら、たら和表示推量的そうだ、ようだ、らしい句型是每年考试的，所以一定要把这几个句型的接续和使用方法都记住。具体谈一下，当ば、と、なら、たら四个选项出现的时候，大家可以先看一下后半句话的意思，首先判断有没有主观意志，如果没有主观意志的话，就考虑ば和と，ば的选中几率较低，因为他表示单纯的假设，在考题中出现一般会考～ば～ほど、～も～ば～も的句型，所以可以先把他排除。と的后项一般是必然会发生的事情，所以隐含了いつも(总是这样)的语感，希望大家牢记。另外一种情况，当后项有意志的时候，就考虑なら和たら，なら的后项多考～ほうがいい、～が便利です等表示自己意见的句型，たら较常考的是～たあとで的用法。这样就可以通过前后局的意思来判断了。不管怎么说，应试的技巧确实很重要，但是日语的学习讲究循序渐进，只有把基础知识掌握的牢固扎实，才能更好的继续学习后面的内容。

　　关于二级对能力的要求想必大家都知道：汉字：1000个，词汇：6000个，掌握稍高度的语法，能够进行一般会话，学完600小时，相当于中级水平。下面是我给大家复习的一些建议：

　　文字词汇

　　重点复习副词，然后把所有的词汇整理一遍，找出形态或意思相近的词，把这些词汇归纳集中，比较它们的相同与不同，这样不仅有利于单词的记忆，也能了解它们的用法。还有一个记单词的方法，就是我每次讲完一课的练习，都会要求学生把练习中遇到的生词记下来回去背诵，下次全部默写。因为如果只是死记硬背单词的话，比较难记住，而在练习中联系了前后语境，就能更清楚地了解单词的意思，记忆的难度也降低了。而且再次背单词书的时候，你就会发现很多单词都已经不那么陌生了。同学们自己也可以使用这样的方法，每次老师评讲完一套词汇练习后，都要乘热打铁的赶快归纳，复习，这样的效果会比死记单词书要好很多。

　　二级的文法量非常大，总计有200条重点。复习的时候，同样也是找到形态、意思相近的几条作比较，逐条分析它们的意思，并注意语法之间的区别和联系。特别是こと和もの用法相似句型很多，ことだから、ものだから、ことから、ことか、ものか、ものの、ことだ、ことはない、ものではない、ということだ、というものだ的区别，以及相似句型としたら-にしたら、としても-にしても、としては-にしては的比较，这些都希望平时认真的听解辅导班老师的评讲。因为这些句型既是要点又是难点，所以一定要攻破他们，这样对我们将来一级的学习也会有很大的帮助。较后就是自己可以准备一本记语法的本子，按照接续、句型结构、含义、例句的顺序，把所有的语法都写下来放在身边，随时都可以提醒自己去看一看，这也是一种记忆的好方法。

　　读解

　　是对综合能力的考查，所以通常是考生认为较难的部分，同样也是较重要的。我在所有的班级都会告诉大家两个做阅读题时的原则，是文中没有出现的内容一定不要选，首先排除掉，这不是答案;第二，答案是寻找出来的，并不是自己想象出来的，所以一定要学会寻找答案，一般就在问题划线处的前后一两句中。只要掌握这两个原则，一般来说就能提高正确率，同时解题速度也就快了。

　　听力

　　了解大概+听问题。45分钟的时间，需完成问题Ⅰ(有图，15题左右)和问题Ⅱ(无图，15题至20题)。应对“问题Ⅰ”时，应先看图，了解一下大概内容;应对“问题Ⅱ”时，认真听问题比听懂内容更重要，先要了解问题是从男还是女性的话语中说出，然后再仔细的听他或她说的话，这样听解的难度就降低了一半。