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普通高等教音中，专升本是普通高等教育专科层次起点升本科教育的简称，通常出现于教育行政部门关于普通高等学校的招生考试及相关文件中。成人高等教育中，专升本是成人高等学历教育专科起点本科的简称，通常出现于教育行政部门关于成人高等学校的招生考试及相关文件中。
教学优势
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语言教学 | 教学服务 通过专家名师授课帮助更多的学员取得本科学历与学位。
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学历提升四大学历形式解析
| 1 | 自考学历 学信网终身可查，多所985/211主考院校，国家承认正规学历，一年两次考试机会。 | 2 | 远程教育 电子注册，学信网可查，无需到校，学习方式灵活，不受时间、空间的限制，每年有两次招生 |
| 3 | 成人高考 可选专业丰富，国家承认，学信网可查，学习方式灵活，一年只一次考试机会，入学以及毕业简单。 | 4 | 开放大学（电大） 入学门槛低，开放式教育形式，时间地域无限制，含金量偏低。 |
招生对象
招生对象 |
毕业待遇 |
| 招生对象适合所有想取学历的同学，同等学历毕业证书；专科起点本科须具备国家承认的大专或大专以上学历毕业证书。 | 学制3到4年，毕业后由高校颁发网络教育专科、本科毕业证，享受普通高校专、本科毕业生同等待遇。符合条件的本科毕业生可获学士学位。 |
6大学历 解决方案
| 1 | 小学/初中修大专，小学/初中学历修大专学历，初中或者小学学历，都是可以修专科学历的。学习时间自由，学习工作两不误。 | 2 | 高中/中专/职中，修本科学历，有高中毕业证或中专文凭，可以考本科学历，自考采用互联网授课方式，录播和直播课程，手机、平板、电脑，方便学习。 |
| 3 | 专修本，大专修本科学历，高职/高专/中专/大专修本科学历，已经考下大专文凭即可直接报考本科，“学信网”可查。 | 4 | 低学历修本科，小学/初中学历修本科学历，小学/初中学历修本科学历，报考院校多专业选择性大。 |
| 5 | 高中修专科，高中/中职/中专修大专学历，高中/中职/中专学历修大专文凭，对于上班族建议学习自考，只需要网络学习即可，名师授课、在线答疑。 | 6 | 修第二学历，大专/本科修第二学历，普通大专/本科院校（含三本）二年级以上的本科在校生，及各类国民教育系列本科毕业生均可报读。 |
专升本培训机构推荐名单：（排名不分先后） 1、优路教育 2、华图教育 3、尚德教育 4、奥鹏教育 5、中公教育 6、学梯教育 7、华远学成 8、全优教育 注：以上内容来源与网络，仅供参考，排名不分先后 专升本的培训机构并没有什么排名名单，全部都是网上随便编排的排名，并没有什么作用。 |
自考专升本和成考专升本
自考专升本很多机构宣称最快1年半就可以拿到毕业证书，但事实上，90%的考生想要通过自考专升本十几门科目的考试，都是需要好几年的时间，甚至很多考生在考了几年以后，自己就放弃了。成考专升本只考三个科目，并且考试难度很低，只要报名成考专升本的考生，基本上都能通过考试，并且在两年半以后可以顺利拿到毕业证书。在含金量上面两者之间是没有区别的，都属于非全日制专升本，含金量是一样的。
什么是成考专升本
成考专升本，成人高等学校招生全国统一考试专科起点本科的简称，是为中国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，全国招生统一考试。
自考专升本比成考含金量高吗
自考专升本与成考专升本含金量是一样的，都属于第二学历，并且都是非全日制本科。有学习能力有时间不想花钱就自考，相反就成教网教，没有什么含金量高不高，都是第二学历含金量都是一样的，普遍大家都认为自考是自己花时间花精力，自己学习，自己备考，自己报名，自己考试，自己申请毕业就觉得含金量高一些，其实自考就是鼓励大家不花钱拿学历。但是可以肯定的一点是，自考的难度要比成考难度大很多。
自考学习形式
自考专升本有通过自学、业余组制、互联网班几类方式。考生工作人员要依据自身的自学能力和学习时间来明确自身的学习形式，如果有极强的自身控制力和自学能力，而且時间充裕，能够 选择通过自学方式，時间不充足，学习培训能力较差的考生工作人员能够 选择业余组课程内容和在线课程。
选择专升本的好处
专升本是提高学历的一种方式，分为统招专升本和成人专升本，专升本的好处主要体现在学历、就业、考研、考公务员、考证、职称评级等方面。 专升本成功后，专科生顺利完成学业的话，就可以获得本科学历，这样的话自身学历就得到提升，不过统招专升本和成人专升本略有差异，统招专升本第一学历是本科，而成人专升本第一学历仍然是专科，第二学历才是本科。
什么是远程教育专升本
远程教育专升本，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育专升本，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。
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