济南欧风小语种
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济南日语培训班

济南日语培训班

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课程介绍

课程简介


适合人群班级班型
选用教材课程特色
学习目标
无基础或以上V15铂金班 15-20人 V5钻石班 4-6人 VIP班《新标准日本语初级(上)》,《新标准日本语初级(下)》,《新标准日本语中级(上)》,《新标准日本语中级(下)》,《新标准日本语高级(上下)》系统讲解+丰富词汇,来一场属于自己的日本之旅正确使用日本思维方式和表达,能够进行正常的交流。


课程大纲


  NO.1  N5课程

  入门单元50音图的学习①、②

  50音图的学习① 50音图的学习②

  第一课小李是中国人

  1. 名詞 は 名詞 です。 2. 名詞 は 名詞 ではありません。 3. 名詞 は 名詞 ですか。 4. 人称称呼

  第二课これは本です

  1. これ/それ/あれ は 名詞です。 これ/それ/あれ この/その/あの どれ/どの の 区別 2. 100以下の数字 3. 家族の呼び方

  第三课这里是公寓

  1. ここ/そこ/あそこ は 名詞です。 (こちら/そちら/あちら/どちら) 2. 名詞 も 名詞です。(“も”の使い方) 3. 名詞 はいくらですか。 4. 100以上の数字

  第四课部屋に机といすがあります

  1. “あります”と“います”   “ありません”と“いません” 2. “と”の使い方 3. 具体的の場所の言い方

  第五课小森7点起床

  1. 時間の話し方 2. 動詞ます/動詞ません   動詞ました/動詞ませんでした 3. ~から~まで

  第六课吉田下个月去中国

  1. 助词へ、から、と、で、~から~まで等の使い方 2. 日にちの話し方

  第七课小李每天喝咖啡

  1. 名詞 を 動詞 2. 名詞 を ください

  第八课李さんは日本語で手紙を書きます

  1. あげます/もらいます の使い方

  第九课四川料理是辣的

  1. イ形adj.の使い方 2. イ形adj.の単語

  第十课京都的红叶是有名的

  1. ナ形adj.の使い方 2. ナ形adj.の単語

  第十一课小野喜欢唱歌

  1. 名詞 は 名詞 が イ形/ナ形adj. です。 2. “や”の使い方 3. 頻度のadv.の使い方

  第十二课小李比小森年轻

  1. 比較の文法(より/名詞 のほうが/ほど/いちばん)

  第十三课桌子上有三本书

  1. 名詞(数量)+動詞 2. 時間+動詞 3. ます形の引入

  第十四课昨天去了百货商店,买了东西

  1. て形の変化ルール 2. てから/てくださいの使い方

  第十五课小野现在在看报纸

  1. 動詞て形 います。 2. 動詞ても いいです。 3. 動詞ては いけません。

  第十六课酒店的房间又宽广,又明亮

  1. イ形adj. て イ形adj. 2. ナ形adj. で ナ形adj. 3. イ形adj. + ナ形adj. / ナ形adj. + イ形adj.

  第十七课我想要新的衣服

  1. 名詞 が 欲しいです。 2. 名詞 を 動詞たいです。(動詞の変化ルール)

  第十八课手机变小了

  1. イ形adj. なります/します。 2. ナ形adj./名詞 になります/にします 3. adj. ほうがいいです。 4. 自動詞と他動詞

  第十九课请不要忘记房间的钥匙

  1. 動詞の“ない形” 2. 動詞ないでください。/なければなりません。/なくてもいいです。

  第二十课史密斯会弹钢琴

  1. 動詞の“基本形”

  第二十一课我吃过寿喜锅

  1. 動詞の“た形” 2. 動詞た形 ことがあります。/後で、~/ほうがいいです。

  第二十二课小森每晚看电视

  1. 敬体型と简体型 2. 動詞/イ形adj./ ナ形adj./名詞の简体型

  第二十三课休息的日子,有时散步,有时买东西

  1. 動詞たり 動詞たり します。 2. イ形adj.かったり イ形adj.かったりです。   ナ形adj.だったり ナ形adj.だったりです。   名詞だったり 名詞だったりです。

  第二十四课我觉得小李马上就来了

  1.小句(简体型)の使い方

  NO.2  N5阶段测试

  N5阶段测试

  词汇,语法,阅读,听力四大部分

  NO.6  N3测试阶段

  N3阶段测试

  词汇,语法,阅读,听力四大部分

  NO.7  N2课程

  第一课日本取材的成果

  1.称赞,谦虚的話し方 2. ~(よう)とする 3. 意见分歧时的表达方式

  第二课营业额

  1.手紙の書き方 2. ~うちに(~うちは の区別)

  第三课投诉

  1. 謝る 2. ~一方(で)、~(同時)  (~と同時に)

  第四课希望的灯

  1. 鼓励の言葉

  第五课在广州(中国茶历史)

  1.商店用语 2.復習(~ようになる)

  第六课电话

  1. 電話する時(伝言がある時) 2. 敬語の使い方 3. ~ながら(も)/~つつ 4. ~たびに(~といつも/~時はいつも/~ごとに)

  第七课访问绍兴

  1. 地方を紹介する言葉 2. ~ことがない(拓展~なんてことはない/~ことはない/~ないことはない)

  第八课香港

  1. 感叹的表达方法 2. ~以上(は)~(~からには)

  第九课创作中华料理比赛的实现

  1. 感謝の言葉 2. ~から見ると(~からいうと/~からいえば/~からいって)

  第十课活动前夜

  1. 提议の言葉

  第十一课活动当天

  1. 提问,催促往下说是的表达方式 2.~なしに(は)/~なしで(は)/~なくして  (拓展~抜きに(は)/~抜きで(は)

  NO.8  N2测试阶段

  N2阶段测试

  词汇,语法,阅读,听力四大部分

  NO.9  N1课程

  第一课小森家的饮食

  1. 基本形、ない形、た形、なかった形などの復習 2. 実は と 実際には の区別 3. 外来語の勉強と復習

  第二课电话

  1. ~だの~だの(拓展~やら~やら、~なり~なり、~とか) 2. 会社の中での電話の仕方

  第三课七五三

  1. 拟态词(拓展) 2.(时间坐标上的状态与变化)~た と ~ていた    ~ていく と ~てくる    ~ようになる

  第四课推销的准备

  1. “ア”、“ソ”の具体的な区別 2. 敬語の表し方

  第五课约会

  1. 説明文の書き方

  第六课学习的事情

  1. 外来語の勉強 + 復習 2. ~た後、~(~た後で、~ / ~てから~ 3. ~にとどまらず(拓展~ばかりでなく/~ばかりか/~のみならず/~に限らず)

  第七课怀念的朋友

  1. ~ないまでも、~(~というより/~の代わりに/~に代わって/~に反して/~にひきかえ)

  第八课访谈

  1. インタビューの話し方 2. 答えれる(加さの形)

  第九课担心平安

  1. 説明文の書き方 2. 主要用作副词的词组

  第十课水的重要性

  1.調査報告の書き方等

  第十一课ハイブリッドカー

  1. “うち”と“間”の勉強 2. 説明文の勉強

  第十二课公开工厂

  1. 做说明时使用的表达方式 2.~済みの文法 3. 関連語彙の勉強

  第十三课高龄化

  1. ~とはいえ~ 2. ~ようによっては 3. ~て間もない 4. ~てならない

  第十四课政治

  1. 日本の憲法 2. ~に限り

  十五课家务

  1. 調査報告の書き方(言葉など) 2. ~あたり 3. ~のに対して、~

  第十六课雇用

  1. 電話の仕方、面接の注意とか 2. 外来語の復習

  第十七课技术

  1. ~てからというもの (拓展~前に/~てから/~後で/~て/~以来/~うえで/~に先立って) 2. ~がたい(拓展~かねる/~(よ)うにも~ない/~ようがない)

  第十八课医疗

  1. “~で済ます”と“~で済む”の区別 2. インフルエンザについて知識了解

  NO.10  N1阶段测试

  N1阶段测试

  词汇,语法,阅读,听力四大部分

  五十音图是大家学习日语闯入的个关卡,在这个时候大家容易出现浮躁的情绪,如果自己长时间记不住可能就会出现单词无法及时跟进的情况,这样对初级很不利。下面我们一起来看一下大家都有哪些记忆五十音图的小窍门。

  日语的字母叫做假名,每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式,即平假名和片假名,平假名用于一般书写,片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。五十音图中,横排为“行”,竖排为“段”。例如,“あいうえお”叫做“あ行”,“かきくけこ”叫做“か行”,竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。

  日语五十音图发音表每个假名有对应的罗马音(参照上图)。五十音图的发音是非常重要的,在学习发音阶段务必多听多模仿,特别是う段假名,要与中文拼音的发音区分开。

  日语的发音相较其他语言其实是非常简单的,上手也很快。但就较基本的五十音图而言,较大的问题就是记不住。那么如何记忆五十音图呢。

  推荐几个小方法:

  联想记忆法:记忆假名来源的汉字。

  例如「あ」来源于“安”字,「ぬ」来源于“奴”字,日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。

  感官记忆法:边读边写调动听觉视觉一同记忆。

  当抄写不是单纯的手指工作,而变为在纸上展现出的正确文字,加上大声朗读相关假名的读音,视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆,效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。

  调整顺序法:再次巩固记忆,锻炼反应。

  待整体熟悉(就是你觉得自己都能背下来)后,这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般较初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的,当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写,看到一个假名马上知道该怎么念?这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。

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