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社会工作师也叫做社会工作者,是指遵循助人自助的价值理念,利用个案、社区、小组等专业方法,以帮助机构和他人发挥自身潜能,协调社会关系、促进社会公正为职业的社会服务人员。我国社会工作师大多活跃在民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等各个领域,并开始逐步向卫生、教育、社会保障、心理辅导等广大领域扩展。他们发挥的维系社会良好秩序的作用日益得到社会的认可。
资格等级
助理社会工作师
社会工作师
高级社会工作师
其中,助理、中级资格可通过考试直接获得,高级资格将根据个人工作年限通过考试+综合评审的方式获得。
报考条件
助理社会工作师 | 社会工作师 |
①取得高中或者中专学历,从事社会工作满4年; ②取得社会工作专业大专学历,从事社会工作满2年; ③社会工作专业本科应届毕业生; ④取得其他专业大专学历,从事社会工作满4年; ⑤取得其他专业本科及以上学历,从事社会工作满2年。 | ①取得高中或者中专学历,并取得助理社会工作师职业水平证书后,从事社会工作满6年; ②取得社会工作专业大专学历,从事社会工作满4年; ③取得社会工作专业大学本科学历,从事社会工作满3年; ④取得社会工作专业硕士学位,从事社会工作满1年; ⑤取得社会工作专业博士学位; ⑥取得其他专业大专及以上学历或学位,其从事社会工作年限相应增加2年。 |
行业方向选择多,紧抓机遇就业广
单位工作 | 群团组织 | 企业社区 |
民政、社会防护、文化教育 卫生、司法、公安等部门 | 共青团组织、妇女联合会、工会 残疾人联合会、红十字会等 | 国有企业、司法矫治机构 慈善机构、社区服务等 |
多种班型任你选择
班型 | 课程模块 | 配套资料 | 专属服务 |
网络精选班 | 基础导学、考点精讲、强化冲刺 | 《历年真题详解》《智慧一点通》《高频考点串讲》 | 学员专属班主任服务 协助服务 在线答疑,ⅥP1答疑通道 |
考前密训班 | 基础导学、考点精讲、强化冲刺、套题密训、考前点题 | 《历年真题详解》《智慧一点通》《章节习题训练》《高频考点串讲》《仿真预测试卷》《考前复习圈点》 | 学员专属班主任服务 协助服务 在线答疑,ⅥP2答疑通道 |
精讲班 | 基础导学、考点精讲、强化冲刺、套题密训、考前集训 | 《历年真题详解》《智慧一点通》《章节习题训练》《高频考点串讲》《仿真预测试卷》《考前集训秘笈》 | 学员专属班主任服务 协助服务 在线答疑,ⅥP3答疑通道 |
考前须知
须知一 | 须知二 | 须知三 | 须知四 |
符合社会工作者职业水平考试报考条件的人员可在规定时间内在中国人事考试网(www.cpta.com.cn)报名考试。 | 社工师考试成绩实行两年为一个周期的滚动管理办法,参考人员应在连续两个考试年度内通过全部科目的考试。 | 参加助理社工师考试的人员,应在一个考试年度内通过全部科目的考试。 | 考试合格颁发人社部统一印制,人社部和民政部统一用印的职业资格证书。 |
社会工作师培训机构推荐十家名单:(排名不分先后) 1、优路教育 2、尚德教育 3、华图教育 4、中公教育 5、学天教育 等等…… 注:以上内容来源与网络,仅供参考,排名不分先后 社会工作师的培训机构并没有什么排名名单,全部都是网上随便编排的排名,并没有什么作用。 |
中级社会工作法规与政策
本门课程是对记忆要求较高的科目,也是一门对能力考察较为全面的科目,应该说是“全面覆盖、重点突出”,涉及的法规政策领域内容比较多。 此外,每个章节的内容连贯性不强,每个章节各自成为一个体系,这也导致了复习难度大大提高。因此不仅要全面复习,而且对重要章节内容更要深入理解和把握。
社会策划模式的实施策略
社会策划模式的实施策略强调完整地执行一个策划过程,具体如下:解组织的使命和目标→分析环境和形势→自我评估→界定和分析问题→确定社区需要→确定目标和达到目标的标准→寻找、比较并选择好的方案→测试方案→执行方案→评估结果。
筛选目标和定义目标是什么
筛选目标和定义目标是社会工作者同服务对象对计划中的目标进行选择的两个步骤。筛选目标是指通过打分和讨论的方式对初步目标进行选择;定义目标是指通过具体、可操作性的指标对目标进行解释,有利于评估目标后期的达成情况。
与居民接触的技巧
与居民接触的技巧 -事先准备 -与社区居民的接触过程: 介绍自己、展开话题、维持对话、结束对话 -以招募为目的的居民接触技巧
初级社会工作师考试考察哪些内容
初级社会工作师考试包含《社会工作综合能力》和《社会工作实务》两个科目,各科目主要包含的内容如下:《社会工作综合能力》包含社会工作的基础知识、专业价值、理论背景、工作方法等内容,理论性比较强,涉及的内容较广,考察核心知识点。《社会工作实务》针对的是实务性工作上的内容,主要是实践领域,注重专业知识的运用,以案例的形式考察较多。
什么是基线测量评估
基线测量评估是在介入开始时对服务对象的状况进行测量,建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线,以评估介入前后的变化,判断介入目标实现的程度。
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