日语的使用范围包括日本国全境（琉球地区大部分使用，有原住民使用琉球语，日本不承认琉球语为独立语言）；日语在世界范围使用广泛，因为日本动漫产业在世界范围内的影响力，虽不是联合国工作语言，在世界上影响力也很大。

       学习特色：从五十音图开始，全天候学习日语，一年直接达到日语一级、口译、J,TEST考试A级。具备良好的日语学习氛围和日语环境。老师采用互动式教学模式，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语，取得三张专业日语考试证书。

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　　那些日本语能力考的“过关技巧”大揭密！

　　据日本国际教育协会和日本国际交流基金会统计，去年上海日语水平考试报考人数为8万人（国内考生总数超1万人），而今年想报考日语能力考的人数估计超过10万人。未名天日语日语学校表示，虽然因为疫情12月的日语等级考试取消了，但是大家也不能因此而放弃日语的学习。

　　日语能力考分为四个级别，考题内容分为文字词汇、听解、读解、语法四个部分。未名天日语学校要求学员在日语能力考三级阶段就要把基础打好。要掌握生活会话、会阅读、会写简单的文章。

　　下一步需要过渡到日语能力考二级。

　　如果想进一步提高日语能力，可再续日语能力考一级，但从日语能力考情况看，现在能够达到二级的学生，估计在50%一60%。这个数据说明，日语能力考对我国考生来说不是太难。这是老师多年教学经验的总结，对考生有很重要的参考价值。现在我国考生每年考试的情况是，听力和读解较弱，语法堪称强项，而文字词汇比欧洲人的考分还低。怎么扭转这种情况，“朝日”有着自己独特的做法。

　　文字词汇关并不难。

　　日语能力考要求的词汇量最多也就10000个，这是一级的要求二级是6000个单词。有些同学一看这个数量级就头晕。其实真正在一二级考试中出现的单词分别是8000个和4000个，这是我对1991年一2004年考试卷统计的结果。还有就是考试题型要搞清楚，然后进行针对性地学习。日语能力考的四个部分有不同的题型。比如单词有七大类型，考一级要考大量的多音字，可以在8000个单词中把多音字归纳出来。

　　还有训读和音读，前者是指日本固有读法的单词，后者是指中国古代发音的单词。对我国学生来说，还要特别注意的是“望文生义”的单词。如“觉悟”这个单词，中日文书写是一样的，但是意思不一样。在日语中，“觉悟”是自知自明的意思。比如说，“对失败做好准备”这句日语就含有自知之明的意思，在我国则没有这样的意思。还有些单词像中文，但是猜不到是什么意思，这类单词就要重点学习。

　　读解关难也可过日语能力考读解部分是我国考生感到很难的。确实，读解的难度不亚于听力。关键是要找到读解出题的规律。比如原因句的答案在下划线的下面，考生可以找出原因句语法的表达形式，充分理解，就能把题目做出来了。有这样一句话，“理由是什么？原因是什么？”，的语法结构，考生记住了它的形式，就能把题目做出来。另外如何解读读者的主题的题目，从语法结构上来看，一定是反映读者的主张的。比如“我认为什么什么，难道不是什么什么？”这种用法正好表达了“我”的主张。语法（助词、助动词）关可轻松过。

　　未名天日语认为，掌握语句和助词、助动词的关系对于我国考生了解日语句子的前后关系是非常关键的。比如，前后是转折关系，或者是说明关系的句子，有些能用助词，有些不能用助词。不同的原因句所使用的助词也是不一样的，比如，“因为我没有钱，所以，我买不起房子”这句话与“因为我没有钱，所以，我不买房子”这句话所使用的那个助词是不一样的，而且有严格的限定。除了助词以外，还有助动词。在日语表达中，依托助词和助动词来表达不同的意思，这是日语语法中最大的特点。

　　助词可以放在词汇的开头、中间和结尾，但助动词只能在词汇的后面。有考生反映，日语能力考一级语法考题有超大纲的题目，在这里，未名天日语告诉2021年日语能力考的考生，在20年的日语能力考级中，只出现过50次超大纲的题目，而且这些题目在市场上，甚至字典上都查不到，而答案可在未名天日语最近出版的课本里找到。听力关要反宜过日语能力考中的听力要靠平时天长日久的积累。