还没有找到合适的课程？赶快告诉课程顾问，让我们顾问马上联系您! 靠谱的培训课程，省时又省力！
登录
意大利语课程适合零基础学员、想留学或就业者和意大利语兴趣爱好者,主要以学习基本语音、学习基础语法和口语交流等等,班型可分为晚班、周末班、全日制、VIP一对一。
学意大利语机构,课程安排
不断探索、改革,才能持之以恒
本课程适合哪些人群学
不断探索、改革,才能持之以恒
没基础 |
想留学或就业 |
感兴趣 |
| 对学习意大利语是零基础或基础较差学员 | 准备到意大利留学或就业的学生 | 对意大利语满怀兴趣的爱好者 |
学意大利语机构,看新东方核心优势
不断探索、改革,才能持之以恒
专属教材 采用高校同步意大利语教材,并结合意大利语教研组内部自编教材逐步构成专业的教学体系。 |
提高能力 培养学员听说读写能力,培养纯正的意大利语的语音语调,让学员重视实际运用意大利语能力。 |
定时测验 学习的过程中配套随堂练习,课后作业,阶段测试,学习中查漏补缺,及时巩固课程知识点。 |
丰富内容 除学习意大利语课程外,同时讲授意大利概况以及文化,在学习语言的同时,更好地了解意大利。 |
学意大利语机构,选择满足你不同阶段的需求
不断探索、改革,才能持之以恒
| 学习班型 | 课时 | 教学内容 |
| 意大利语入门班 | 60H | 着重培养学生地道纯正的意大利语发音,熟悉意大利语音规则,能自己拼读单词,学习基本语法结构,掌握简单的会话交际用语。 |
| 意大利语提高班 | 60H | 学习中级语法,进一步在认识,兴趣表达,生活主题场景的对话学习,能和外国人进行简单的口语交流,听说读写进一步提高。 |
| 意大利语口语班 | 60H | 强化听说能力,由外教和学员面对面交流,在纯意大利语环境中提高口语和听力,达到商务无障碍交流的水平。 |
学意大利语选语言,贴心服务
不断探索、改革,才能持之以恒
| 入学测试 ------ 根据目标分数要求,帮助学员制定针对性的课程安排。 |
| 制定方案 ------ 为学员打造专属方案,帮助学员有目标性地进行学习。 |
| 教学督导 ------ 准备四项培训,教师对学员学习进行严格管理和监督。 |
| 学习伴随 ------ 严管式管理,严格把控学习时间,提供贴心生活服务。 |
意大利留学机构推荐十家名单：（排名不分先后） 1、新东方前途出国 2、朗阁教育 3、森淼茂溢教育 4、致远山湫教育 …………等等 意大利留学的机构并没有什么排名名单，全部都是网上随便编排的排名，并没有什么作用。 |
中外教材并用并行
现行大学专业意大利语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式：中文教材主要用于意大利语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂，讲解时，便于理解、易于接受。意大利语原版教材，则是按照意大利人的语言习惯、思维方式来编制的，你学到不仅是纯正的语音语法，而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会，这一点对学语言的人来说是至关重要的。
不定冠词用un，形容词用阳性单数形式bianco
再看到la borsa rossa(特指一个红色的包)，就知道了辅音开头的阴性单数名词的定冠词和形容词搭配规律。慢慢课文中接触的单词多了，就能对名词的语法有个全面的理解。因此建议背意大利语名词时加上冠词一起背，一些常用词组还可加上形容词一起背。用读诵来记忆，多读几遍单词记下来了，语法规律也熟了。
意大利语中最长的单词
意大利语中最长的单词通常被认为是“precipidevollissimevolmente”，意思是“非常快”。但在26个字母处，它被一些医学术语所超越，例如29个字母的“esofagodermatodigiunoplastica”，指的是一种整形手术。还有一种，某些字母的书面形式，比如“454544th”的书面形式，长64个字母的“quattrocentocinquattromilacinquecentoquarantaquattresimo”。
《现代意大利语语法》
这是一本独特的现代意大利语法书，参考了国外意大利语通用语法著述，其内容兼顾了传统语法和其他语法系统，并结合了中国人学习外语的特点，深入浅出，通俗易懂，举例丰富。
学习目标与学习时间
学习意大利语的时间长短与学习目标有很大的关系。如果您的学习目标是简单的旅游，那么短暂的学习期即可满足日常沟通的需要。但是如果您的学习目标是深入研究意大利文化和语言，那么您需要更多的时间来学习意大利语。
《中国人在意大利》
赵秀英著，北京语言文化大学出版社1996年出版。赵秀英的书不错，把自己当回事，写的书对的起自己，也对的起读者。此书很全面，首先是有关于意大利相关文化社会背景的介绍，不错；具体内容很详实。所配的录音带有点我感觉不好的地方是，先讲中文再讲意大利语，不利于练习听力。
扫描二维码免费领取试听课程
登录51乐学网
注册51乐学网