广州艺术生文化课辅导班
广州艺术生文化课辅导班
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- 教学点：1个
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艺考文化课结合高考试题进行集中强化练习，把握高三阶段剩余的复习时间，并且根据学生的学习情况和个人习惯制定个性化的学习方案，传授老师的考场经验和应试技巧，一对一的辅导更有助于对每个学生进行不同的专属的复习指导，总结答题规律。
艺考生面临的三大困境
| 困境一 面对文化课今天学，明天忘，心理压力大 | 困境二 大考临头，容易胡子眉毛一把抓 | 困境三 时间紧，任务重，如何合理安排？ |
| 高三的前几个月，是高考复习的最关键的时期，艺体生过度关注专业课备考，极容易对文化课松懈，加上长期轻视文化课学习，本来对文化课就缺乏自信，在复习时间短，复习任务繁重的情况下很容易形成巨大的心理压力。通常表现在很茫然，没有方向;学习只靠死记硬背，找不到方法;解题缺乏思路，错误率高 | 艺体生文化课学习不必面面俱到，就国内主要艺术类院校绝大多数专业而言，文化课分数能达到400就大可高枕无忧了。所以最后关头，艺体生复习文化课时，最忌无的放矢，眉毛胡子—把抓，在—些较难的、考查几率较小的考点上浪费太多时间。 | 艺体生复习文化课的时间，普遍放在高考当年二月底到六月初的百日之内，在这短短的百日之内，如何才能既补齐基础，又复习重点,还能调整好状态，培养起高考的感觉?100天的时间怎么分配?每—阶段学习要达到什么目标?做什么?怎么做? |
请把文化课教给博大教育
针对艺术生 定制辅导方案 | 课程设计科学 高效提分 | 艺考生教学法 提升应考信心 |
| 结合各学科的《考试说明》对各考点不同等级的要求、新课标高考的难度要求，结合艺体生实际情况和学习特点，历年艺体生实际得分水平等诸多因素，精选艺体生必备的主干知识、核心考点和解题方法，制定出适合艺体生的教学大纲。确保所讲内容皆围绕高考必考、艺体生最可能得分的考点展开，大胆忽略一些不常考、容易给艺体生造成困惑的考点，不多不漏，不偏不难，实用有效，适合艺体生使用。 | 依据各学科在高考中的分值、艺体生学习各学科的难易程度，学校组织模拟考试所占用的时间等因素，对100天的时间进行科学分配。 对每一位艺体生进行全面“学业诊断”，在根据学生的学习水平和个性特点对各科的计划进行修订、调整，制定出一套专门针对该生的教学计划。 | 为了真正提高艺体生的学习效率，帮艺体生建立自信，博大教育的教研员亲自执笔，整理出一套艺体生辅导专用课程，课程设计体现“艺考生”教学法，为落实教学效果提供了保证。可以说这是一套适合艺体生的，实用、高效的艺体生辅导用课程！ |
6对1辅导模式
问题迎刃而解博大为您分忧
| 学科教师 | 陪读教师 | 心理辅导师 |
| 重难点点拨，学习方法指。 | 名师全程免费陪读答疑。 | 激发学员斗志，调节心态。 |
个性化教研专家 | 学习管理师 | 教育咨询师 |
| 把握命题趋势，确保教育教学质量。 | 辅导方案的制定，全程监督回访。 | 前期对学习进行科学诊断。 |
文字叙述的“五言”原则：
1、言之有物2、言之有理3、言之有序4、言简意赅5、言图并茂
必要的文字说明:
① 对非题设字母、符号的说明;
② 对于物理关系的说明和判断;
③ 说明方程的研究对象或者所描述的过程;
④ 说明作出判断或者列出方程的根据，这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤;
⑤ 说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向;
⑥对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果
题解中方程的书写要规范：
①要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程
例如，要“F-f=ma”,不要“6.0-f=2.0a”.
②要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程.
例如，要“F-f=ma”“f=μmg”“v2=2as”不要“v2=2(f-μmg)/m?s”
③要方程，不要公式，公式的字母常会带来混乱
例如，本题若写出“F=ma”就是错的.
④要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些东西。例如，本题的解答中，不要“vt=2as=2F合/ms=2(F-f)/m?s=2(F-μmg)/m?s”.
⑤数字相乘，数字之间不要用“?”要用“╳” 不要“1/2?10?32”，而要“1/2╳10╳32”
⑥力求简洁，当vt=0时,不写“vt=v0-at”而是直接写“vt=v0-at =0”
⑦卷面上不能“约”.例如不能在GMm/r2=mg上打“/”或者“╳”相约.
⑧文字式做答案时，所有字母都应是已知量.
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