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| 适合人群 | 班级班型 | 使用教材 | 课程特色 | 学习目标 |
| 无基础或以上 | V15铂金班 15-20人 V5钻石班 4-6人 VIP班 | 《柏林广场A1》，《柏林广场A2》，《柏林广场B1》，《新求精中级1-2》 内部德福教材 | 系统讲解+丰富词汇，来一场德国之旅 | 学会讨论不同的社会、历史话题，阐述个人观点. |
NO.1发音变音训练 德语发音及变音 认识德语字母表，熟读字母，熟练掌握德语发音及变音，完成自己拼读单词 |
NO.2欧标A1课程 第一单元 口语话题之自我介绍 学习见面问候打招呼，自我介绍，互相介绍等日常运用的单词及短语，认识数字，掌握数字表达法，掌握付账的基本对话。 第二单元 口语话题之课堂提问 学习不理解某事的多种表达，理解关于学习经历的表达，在课堂上相关行为动作的表述，学会在课上进行发问。 第三单元 口语话题之城市景点 简单谈论城市和景点，描述地理位置，掌握常见国家名称和对应语言。 第四单元 口语话题之人物房屋 描述房屋，房屋内各功能区的名称，理解叙述事物并对其进行讨论。 第五单元 口语话题之询问时间 约会见面，预约具体时间，采纳或拒绝时间建议，询问时间并能准确表达，表达请求，建议，同意具体时间，致歉，托辞等不同场合下正确使用。 第六单元 口语话题之方向位置 表达住所和所在工作单位，工作的出行方式，在房屋内找具体位置，时间及日期表达。 |
NO.3欧标A1标准模拟试卷 欧标A1标准模拟试卷 听力、阅读、语法词汇三部分。 |
NO.4欧标A2课程 第一单元 口语话题之语言和人物经历 各国语言的表达方式，陈述原因，学会比较语言，学习经历，受教育经历。 第二单元 口语话题之家庭相簿 描述家庭成员和全家福，表达祝福和哀悼，发出邀请，表示感谢，致歉，道别。 第三单元 口语话题之旅行和外出 谈论旅行与外出，听懂与旅行有关的基本信息，谈论一次旅行，预订旅游产品计划一场旅行。 第四单元 口语话题之业余活动 谈论兴趣爱好，兴趣爱好的说法，理解句子中表达的情绪。 第五单元 口语话题之媒体 谈论有关媒体的话题，学会各种媒体形式的表达，向他人询问，写短信，致歉，提建议或道别等相关表达。 |
NO.5欧标A2标准模拟试卷 欧标A2标准模拟试卷 听力、阅读、语法词汇三部分。 |
NO.6欧标B1课程 第一单元 口语话题之时间 描述日常生活中的问题，表达压力，提出建议，学会从文章中摘选所需信息。 第二单元 口语话题之日常生活 谈论男人，女人和旧观念，表达个人观点，同意或反对他人观点，讨论婚恋问题。 第三单元 口语话题之男人和女人 谈论男人，女人和旧观念，表达个人观点，同意或反对他人观点，讨论婚恋问题。 第四单元 口语话题之德国最大的城市 描述地区和位置，讨论工伤和保险，掌握有关鲁尔区的国情知识。 第五单元 口语话题之学校和学习 谈论学校的学习和工作，表述愿望或与事实相反的事。 第六单元 口语话题之气候与环境 谈论气候与环境相关文章，描述环保等相关话题。 第七单元 口语话题之经历尴尬 对某个情况发表评论，讨论行为规则，发现矛盾并加以认识及解决。 |
NO.7欧标B1标准模拟试卷 欧标B1标准模拟试卷 听力、阅读、语法词汇三部分。 |
NO.8欧标B2课程 第一单元 口语话题之饮食篇 了解德国饮食的重要组成部分，德式特色菜，探讨中德两国受邀聚餐的礼仪差异，时间概念，聚餐礼仪等相关话题。 第二单元 口语话题之运动 了解运动与否的原因，探讨足球运动员高薪的看法，各类运动的特点。 第三单元 口语话题之语言学习 德语特有的语言现象，听力和阅读的差异，语言学习方法，语言学习中的问题，德语的特点，影响学习成果的因素，学习动机，语言学习的建议，双人学习的优势等相关话题的讲解及讨论。 第四单元 口语话题之交通 车轮发明的意义，公共交通工具和私家车的优势，各种出行方式要注意的重要事项，德国中小学的自行车考试，中德驾车人群行为对比，最常见的交通事故原因。 第五单元 口语话题之文化 德国名人代表和人文景点，柏林电影节的历史和发展，世界闻名的德国音乐家，德国传统音乐活动，德国的博物馆种类，博物馆资金支持的来源，贝多芬的生平，艺术作品鉴赏。 第六单元 口语话题之青春 青少年的价值判断和民主满意度，理想的专业和上就读城市，选择大学专业和就读地的根据，青春期的定义和特征，明星和偶像的区别，日益增长的青少年暴力，对抗青少年暴力的措施。 |
德语培训机构推荐十家名单：（排名不分先后） 1、新东方 2、欧风小语种 ……等等。 韩语的培训机构并没有什么排名名单，全部都是网上随便编排的排名，并没有什么作用。 |
B2：词汇量 6000左右
语言能力：B2跟前面三个水平有明显差别，你可以具体描述出复杂文章的主要内容并可以谈论某些方面的话题，并且和母语者交流时能自发的使用德语，并且没有理解障碍，而面对一个较大的主题时也能表达出自己的一些看法和立场。
C2水平：母语级别
语言能力：C2就是母语水平的，无敌状态是也，能够毫不费力的理解你所看到听到的东西，也能将不同来源的消息整合到一起，并且对其作出解释，可以自如流畅并准确的表达自己的看法，同时也能说出词义的差别。
哪些材料可以作为补充材料
除了教科书以外有大量的课外资料，而且其内容的精彩度和形式的多样性远胜于教材。那么，哪些材料可以在不同的德语学习阶段作为课外材料，如果按照难度来分的话，初学德语者可以看一些德语教学片，像较早前拍摄至今还在用的《EinBlick》，《AllesGute》，《Susanna》等等。这些教学片以分段，分主题的形式逐步对德语世界做了介绍和练习，是初学者较好的材料。
德语分数词和德语序数词
Die Bruchzahlen 分数词在分数中19以下的分母构成：用基数词加中性词尾-tel，如： 1/4=ein Viertel 3/7=drei Siebentel 4/5=vier Fuenftel 2/3=zwei Drittel 20以上的分母的构成：用基数词加-stel，如： 5/20=fuenf Zwangzigstel 6/100=sechs Hundertstel 要注意：分子要小写 百分比 % 1/100 一般写成1% 读作ein Prozent 25% = fuenfundzwangzig Prozent 序数词 1 erste 2 zweite 3 dritte 4 vierte 5 fünfte 6 sechste 7 siebente（或siebte） 8 achte 9neunte 10 zehnte 11 elfte 12 zw?lfte 20 zwanzigste 21 einundzwanzigste 33 dreiunddrei?igste 58 achtundfünfzigste 100 hundertste 1000 tausendste 10000 zehntausendste
问：Ich bin ein Lehrer . 这句话对吗？
答：汉语在表示人们的职业时往往加数量词“一个”。如：我是一个教员；她是一个售货员等。而德语在表示人们的职业时，则一般不加“一个”，因此上面句子的正确说法应是 Ich bin Lehrer.
结合语境记忆
我们常说，学语言需要语境，因为结合语境记住单词的使用场景，要比记一个中文意思更有画面感，也更容易记得住。 背诵德语例句是一个很好的方法，因为例句展现的就是德国人在日常生活中是如何使用这个单词或词组的。这个过程既是巩固和运用基础词汇，也是在拓展词汇量。
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