企业人力资源管理资格考试是由国家劳动部统一组织考试，考试合格后由人力资源和社会保障部颁发，人力资源管理师（国家职业资格二级）职业资格证书。按照国家职业标准分为人力资源管理员（国家职业资格四级）、助理人力资源管理师（国家职业资格三级）、人力资源管理师（国家职业资格二级）、高级人力资源师（国家职业资格一级）。

　　人力资源管理师在企业内部主要从事员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、劳动关系协调等工作。国家自2003年开始，在全国范围内开展企业人力资源管理人员职业资格认证。

受政策青睐，国家相关部门统一组织考试

含金量高竞争强，早日考取早得“利”

机考答题需谨慎，考查内容提前知

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综合评审考核方式有3种，各省不一

人力资源管理师报考流程

倾力满足学员需求，大机构就要拼实力

企业人力资源管理师招生简章

       人力资源管理师培训资料

　　41、管理技能培训开发的目的1、示范作用2、角色转换的需要3、现在经营管理方式的要求

　　42、在职管理人员培训的主要方法1.职务轮换2.设立副职3.临时提升

　　43、管理技能培训开发的一般培训1.替补训练2.敏感性训练3.案例评点法4.事件过程法5.理论培训6.老师演讲学习班7.大学管理学习班8.阅读训练

　　44、管理技能培训开发的新方法1.文件事务处理训练法2.角色扮演法3.管理游戏法4.无领导小组讨论法

　　45、员工培训评估的基本原则1.客观性原则;2.综合性原则;3.灵活性原则

　　45、培训前评估的作用1.保证培训需求确认的科学性。2.确保培训计划与实际需求的合理衔接。3.帮助实现培训资源的合理配置。4.保证培训效果测定的科学性。

　　(二)培训中评估的作用1.保证培训活动按照计划进行。2.培训执行情况的反馈和培训计划的调整。3.可以找出培训的不足，归纳出教训，以便改进今后的培训，同时能发现新的培训需要，从而为下一轮的培训提供重要依据。4.过程监测和评估有助于科学解释培训的实际效果。

　　(三)培训后评估的作用1.可以对培训效果进行正确合理的判断，以便了解某一项目是否达到原定的目标和要求。

　　2.受训人知识技术能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训的本身。3.可以检查出培训的费用效益。评估培训活动的支出与收入的效益如何，有助于使资金得到更加合理的配置。4.可以较客观地评价培训者的工作。5.可以为管理者决策提供所需的信息。

　　46、培训评估体系的总体设计 一般应包括以下内容、程序和步骤：1.对培训需求的评估2.确定培训评估目标3.设计培训评估方案4.实施培训评估方案5.根据评估的结果，针对存在的问题，及时对培训项目进行调整：建立培训评估数据库。对相关信息进行分析。撰写培训评估报告6.培训评估结果的反馈

　　47、选定培训评估对象。应主要根据以下情况进行评估：新开发的课程应着重与培训需求、课程设计、应用效果等方面。新教员的课程应着重教学方法、质量等综合能力方面。新的培训方式应着重于课程组织、教材、课程设计、应用效果等方面。

　　48、培训评估方案的实施(一)选择好进行评估的时机 (二)做好评估数据信息的整理和分析 (三)在评估中应与学员多沟通 (四)根据情况及时调整评估项目

　　49、培训成果的层级体系

　　(一)反应评估：培训单位在课程结束时使用问卷、电话、访谈、观察、综合座谈等方法来衡量学员对具体培训课程、培训师与培训组织的满意度

　　(二)学习评估：培训单位在课程进行或结束时用提问、角色扮演、笔试口试、演讲、模拟练习和演示、心得报告与体会来衡量学员对培训内容技巧概念的吸收与掌握程度

　　(三)行为评估：直接上级在三个月或半年后用问卷调查 行为观察 访谈 绩效评估 管理能力评鉴 任务项目360评估等方法来衡量学员在培训后的行为改变是否因培训而导致。

　　(四)结果评估：单位主管在半年一两年后或绩效评估时用个人与组织绩效校标 生产率 缺勤率 离职率 成本效益分析 组织气候等资料分析 客户与市场调查 360满意度调查来衡量培训给公司带来的业绩影响

　　50、制定培训评估标准的要求 (一)相关度;(二)信度;长期稳定(三)区分度绩效差别(四)可行性难易程度