古人云，说话是拦路虎，说话是一种艺术。有些人能够“口吐莲花”，而有些人因口不择言留后患，不知不觉中就把人得罪了，其实那是在剥夺了自己的生存空间。会说话才好办事，语言是人际交往的关键要素。人才未必有口才，而有口才的人一定是人才。它会在你整个人生征程上，助你成功，加速你成功，提高你成功的概率，在关键的时候会起到决定性的作用。

　　课程内容

　　认识自我，提高自信

　　通过课堂上清晰的自我介绍，树立清晰明确的学习目标；让你读懂自己、了解自己，做到真正的自己！分析学习当众讲话课程的原因，确立当众讲话的学习目标；从而增强当众讲话的自信。

　　表达基础，紧张克服

　　表达的基础理论知识的学习，让你表达更情绪流畅，掌握叙事结构，学习分析总结。用突发事件来演练你因心理惧怕紧张，特别是遇突发事件时慌张、使你从实战演练中克服紧张的情绪。

　　场景再现，身临其境

　　通过五觉训练、场景刻画，从中练习体验感觉重现，增强表现力，使自己讲话的感染力和表现力引人入胜，使你体验感觉重现，表达活力生动，回味自身感受。

　　对话训练，情绪再现

　　针对讲话沟通平淡，不生动，难以激发谈话者兴趣的情况，当你改善后你会意外地发现你已经懂得了怎样体会语气变化，如何让你的语言更生动活泼！

　　表演训练，惊险再现

　　通过场景模拟训练会让你的肢体语言更加丰富多彩，通过加强视觉的辅助，让你的讲话散发耀眼光彩；综合表达手段的添加，从而增强个人表现力！

　　欣喜再现，情感再现

　　欣喜画面再度出现时，能激起你强烈的表达欲望，你能通过你的感觉再现，使你能在以往的成功中找回感觉，使你的表达充满了生动活力流畅自然！

课程特色  环环相扣

选择新励成的八大理由

　　结构化演说讲解

　　我们先来看上节课我们学习过的故事《陈阿土旅行记》，如果我们来问，这个故事告诉了我们什么道理呢？很多人都可以回答这个问题，但是故事的道理究竟从哪里能看出来？这个问题就成了很多人的困惑。一般情况下我们先找故事中的“现象”，再分析产生这个现象的“原因”。

　　比如：陈阿土旅行记故事里面：

　　现象一：当阿土天开门时服务员很礼貌地向阿土说了一句“GOODMORNING SIR”的时候。阿土不懂英语，他马上想到村子里面一般陌生人见面都会先问“你叫什么”，所以，陈阿土回答道“我叫陈阿土”。

　　分析：我们回过头来思考为什么会有这样的现象？阿土不理解英语的意思，因为他有以往固化的经验，他想起村子里面一般不认识的人见面都会问你叫什么，所以才有了他“我是陈阿土”的回答。在对问题不了解的情况下，仅仅凭借自己以往的经验来处理问题，有时会闹出笑话。

　　总结：结合上面的分析。那么这个故事告诉我们什么道理？对，很简单，告诉我们“有些时候经验主义不可取”。

　　道理清楚了，那该怎么去讲？这时就需要我们来组织结构。也就是安排逻辑，把讲话的内容进行排序。

　　请大家先记住这个刚才提到的基本结构：主题——案例——观点——分析——联系——总结。这个结构是我们上台的表达结构。而我们的思维逻辑其实是这样的“案例——分析——观点——联系——主题——总结”

　　主题——主题怎么来？我们要先分析内容，分析内容才能提炼观点，根据提炼出的观点再确定自己要讲的主题。

　　故事——核心关键内容怎么讲？故事不要讲太长，主线清晰、言简意赅、能提炼观点的关键处要精讲。

　　观点——提炼观点需要先对故事里面的现象进行分析。

　　那么如何来讲自己的观点，这里需要大家先讲结果，再进行解释阐述。前面我们说过，听众在听你讲话的时候，如果你先给出结论再进行解释阐述。那么听众就会按照你的结果来听你的解释。

　　联系——指如何联系工作和生活？采用现象类比的方法。让选择的同类事件要紧扣自己的观点。选择工作生活当中的同类现象事件，用这个事件来证明你讲的观点具有普遍性，同时也证明你的观点的正确性，用此教育或影响你的听众。

　　总结——如何总结？你提倡什么反对什么？一般情况下，我们采用“希望”和“相信”来做的总结。希望就是指让大家怎么做？（应该具有你观点中的这些精神）。“相信”就是在大家具备了这种精神之后会未来会出现什么好的结果。