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文字、书写方式、书本（纸张等）上的表现方式称为日文，是一种主要为日本列岛上和人所使用的语言。虽然并没有准确的日语使用人口的统计，不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群，日语使用者应有很多。几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外，对于失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。
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精选的课程体系
| 课程系列 | 课程内容 |
| 日语能力N5级班 | 从零基础五十音图开始学起，采用小班授课，掌握800~ 1000个日语单词，学习日语中的动词、形容词的基本用法，活用日常生活基本用语，可以跟日本人进行简单日常会话，如问路、买东西、点餐等，解决生活中基本的需求。 |
| 日语能力N4级班 | 掌握1500 ~ 2000个日语单词，学习初级阶段的动词形态的变形，加强对基本句型的运用，提高实际会话交流的能力。能够书写2000字左右的短文，可以应对日语的入学及工作面试，达到赴日留学者和求职的基本语言要求。 |
| 日语能力N3级班 | 掌握2500~ 3000个日语单词，在N4级基础上运用丰富的个例学习各语句的区分，副词、敬语的使用等学习难点，并且结合中国学习者的特点，讲解与汉语相近似形式的使用区别，使学生达到具有对一般事务进行会话和读写的能力。 |
| 日语能力N2级班 | 掌握3500~ 4000个日语单词，进步巩固提高语法知识 ，培养学员独立分析句型的能力1重点归纳N2级语法及词汇。在读解方面以实用性和叙述性的短文为中心，加入大量的生活场景练习，提高学生的阅读和会话水平。 |
| 日语能力N1级B班 | 具有N2级的基础上进步加强日语的听、说、读写能力，在实用交谈阶段形成的对话能力基础上，进步提高表达自己观点和见解的能力。通过各种形态造句的练习，提高学员写作水平，并达到自由流畅的程度。 |
| 日语能力N1级A班 | 运用地道且时尚的日语口语进行授课，使学员能够流畅地表达自己的思路，并且书画语言也能达到相应程度。针对商务日语进行讲解，实用性很强，并在各自的专业上提高针对性，培养实用专业的日语人才。 |
| 考前辅导冲刺班 | 由具有多年考前辅导经验的教师带领学员整理归纳各级别相关的文字，文法，听力，读解等内容:多面复习各级别文法的接续区别、读解重点和听力技巧，针对能力考试强化练习，短时间内提高综合运用能力及应试能力。 |
日语培训机构推荐十家名单：（排名不分先后） 1、未名天日语 2、欧风小语种 3、樱花日语 4、沪江日语 5、朝日日语 6、新东方日语 7、友达日语 8、大思日语 9、昂立日语 10、春之樱日语 日语的培训机构并没有什么排名名单，全部都是网上随便编排的排名，并没有什么作用。 |
学会找日语单词的规律
背日语单词其实是有规律的。比如，在背日语动词时，可以根据看词尾来区分自动词和他动词。比如-aru结尾的是自动词、-aru变为-eru结尾的，就变为他动词（変わる（自）－変える（他））。-reru结尾都是自动词。（売れる（自）－売る（他））-su结尾的都是他动词。
什么自动词
从动作的对象出发，侧重于表示变化的结果或者用于描述动作的状态，所表示的动作、作用不直接涉及其他事物的词叫做自动词。例：これという進展もないまま、和平会談は終わった。翻译：没有取得什么特别的进展，和平会谈就这么结束了。
为什么日语里还有汉字
日语由假名（平假名、片假名）、汉字、罗马字三个部分组成。日本原初无文字，隋唐时期传入日本，平安时代随着书法的发展，汉字逐渐演变为假名，其中平假名来源于中国草书，片假名来源于汉字的偏旁部首。明治时期，西方传入罗马字。两者的作用不同，用途也不同。在文章、小说等正式场合中，汉字主要用于标注词汇量；平假名是指汉字的读音，可用作文法助词，和语词汇；片假名是指外来语、拟声词、拟态词等；最后，罗马字可以用来表示商标、地名、人名、计算机输入法等。
日语N2语法学习步骤
学习语法时我们可以从这几个步骤进行逐步掌握：①接续；②中文解释含义；③例句背诵。在日语的学习中接续变形是考察要点，不管是动词辞书形还是て形ます形要做到看见其变化心中就明了的程度，然后对语法的中文解释熟悉后就可以随时结合自己记下的例句或是自己造句来进行重复巩固。只有这样不断坚持下去一直到后期总复习时，我们就可以按照之前的学习来进行语法的目录式浏览复习。
精听精练调最佳
经过一段时间的听力训练后，我们就可以根据自己掌握的程度将选择的听力素材进行不同程度的调整，以历年真题的音频练习为主，其他途径为辅的去精听精练，空出足够的读写时间对不确定的地方做笔记，然后可以在总结时反复听几遍自己不确定的地方，练习时速度不重要自己要弄懂意思了才行。另外就是面对意思转折的部分要对听力中的语气和接续表达转折的地方额外注意。
日语中的语音、语调的区别
日语中每个单词有对应的声调，像我们汉语中的一声、四声一样，日语中的声调起到词义辨别和语句断句等作用。
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