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大同中医确有专长培训班

大同中医确有专长培训班

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课程介绍

中医确有专长培训班

  中医(专长)医师考试是目前国家政策规定针对有技无证中医人员参加医师资格考试的有效途径。按照省级考试要求,合法获得中医专长医师证书之后,可在注册的执业范围内,以个人开业的方式或者在医疗机构内从事中医医疗活动等。

  简单来说,新版的中医(专长)医师考试为中医医术确有专长人员开辟了通过考核方式取得行医资格的新渠道。


学医者和行医者都在苦恼什么


1.学的不是医学专业,想从医没资格

1.学的不是医学专业,想从医没资格

2.高中学历,学历达不到报考执业医师的条件

2.高中学历,学历达不到报考执业医师的条件

3.喜欢中医且具有一技之长,但却没有执业医师证

3.喜欢中医且具有一技之长,但却没有执业医师证

4.考完中医专长我能开诊所吗

4.考完中医专长我能开诊所吗

5.我是一名乡医,不具备报考医师的条件

5.我是一名乡医,不具备报考医师的条件

6.想提升自己实现自己的合法行医梦

6.想提升自己实现自己的合法行医梦

7.具备熟练的中医技能,但却不满足医师报考条件

7.具备熟练的中医技能,但却不满足医师报考条件

8.我在乡间行医5年,因自身学历不能报考执业医师考试,故不算真正意义的“医疗正规军”

8.我在乡间行医5年,因自身学历不能报考执业医师考试,故不算真正意义的“医疗正规军”


政策助推,从医者合法行医的机遇来临

中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会令(第15号)


报考条件指导老师

第四条指出:

以师承方式学习中医或者经多年实践,医术确有专长的人员,可以申请参加中医医术确有专长人员医师资格考核。

第八条指出:

以师承方式学习中医的,其指导老师应当具有中医类别执业医师资格,从事中医临床工作十五年以上或者具有中医类副主任医师以上专业技术职务任职资格。指导老师同时带徒不超过四名。

注册申请证书用途

第二十五条指出:

中医(专长)医师实行医师区域注册管理。取得《中医(专长)医师资格证书》者,应当向其拟执业机构所在地县级以上地方中医药主管部门提出注册申请,经注册后取得《中医(专长)医师执业证书》。

第二十八条指出:

取得《中医(专长)医师执业证书》者,即可在注册的执业范围内,以个人开业的方式或者在医疗机构内从事中医医疗活动。


中医(专长)医师考试的适宜人群


中医爱好者

中医爱好者

医学专业学生

医学专业学生

康复类人员

康复类人员

在中医方面,具备熟练中医技能并且想更深入的学习的;有基础但目前还没有独立行医的经验,想通过跟师学习提升实践技能的;有一定基础但较薄弱,苦于没有资格参加医师资格考试的;

西医转中医

西医转中医

执业中药师

执业中药师

中医世家

中医世家

从西医转到中医,依旧要通过中医师承拜师学习,通过考试;

医药不分家,执业中药师想要转行中医师也是可以的;

以师承方式学习中医或者经多年实践(即跟师学习、中医世家、祖传等相关人群);


中医(专长)医师考试招生简章


班型名称课程内容
学习内容

中医(专长)医师

精培班

报名指导精战课中医专长报名指导课程、医术渊源材料撰写指导课程、专长综述材料撰写指导课程、医案标准化书写指导课程。
中医基础精讲课

基础课:《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》《方剂学》

专长学科:《中医内科学》《中医外科学》《中医妇科学》《中医儿科学》《针灸学》其中之一

四大经典:《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病条辨》

专长评议精训课

(1)现场陈述问答关键点、中医医术实践资料评议流程、中医药技术方法操作技巧等。

(2)内服方药类专长评议精讲。

(3)外治技术类专长评议精讲。

中医(专长)医师

精培班

报名指导精战课

中医专长报名指导课程、医术渊源材料撰写指导课程、专长综述材料撰写指导课程、医案标准化书写指导课程;1v1综述指导,修改。
中医基础精讲课

基础课:《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》《方剂学》

专长学科:《中医内科学》《中医外科学》《中医妇科学》《中医儿科学》《针灸学》其中之一

专长评议精训课

(1)现场陈述问答关键点、中医医术实践资料评议流程、中医药技术方法操作技巧等。

(2)内服方药类专长评议精讲。

(3)外治技术类专长评议精讲。

考前尊享私塾课小班授课,线上模拟考核现场


考中医师承为什么选择优路教育


专注职教

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专职教研

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师资雄厚

师资雄厚

贴心服务

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16年深耕职业教育培训,一步一脚印,学员信任度高;专职教研8小时在线答疑,及时解决学习难题;整合答疑数据,针对性更新教学题库,有效提升练习效果;行业知名导师精讲,网课+面授双教学,提高学习效率;配备专属班主任,及时沟通处理学习问题;实时跟进、督促学习进度。

  临床执业(助理)医师考试命题趋势预测

  国内医学“以岗位胜任力为导向”的方向变革,随之而来的医师考试也可能发生变化,考试难度可能有所增加,因为“整合型”试题比例可能会上升,其考查的形式多、知识点多、角度广。

  近几年,整体反馈临床执业助理医师考试难度,有靠近临床执业医师的趋势,并且试题类型有向“整合型”试题转化的趋势,“整合型”试题比例也可能上升。这就要求考生,不仅要掌握知识点,还要融会贯通,结合临床知识选出正确答案。

  1.“整合型”试题比例增加及特点

  “整合型”试题是把基础医学、临床医学,甚至医学人文融合为考试试题。

  (1)试题特点

  1)多学科交叉,整体难度加大。

  2)试题原型大多来自临床,为切实有效的素材。

  3)考查方向灵活,形式多样。

  4)题干信息量大,阅读时间长。

  5)案例题多见,如 A2、A3/A4 型题。

  (2)要求考生

  1)系统全面复习医师考试内容。

  2)整理笔记,串联知识点。

  3)定时复习,及时掌握易错易混知识点。

  4)着重专业知识与临床实践相结合,善于观察出题点。

  5)善于采集“题眼”。

  2.基础科目考查方向贴近临床

  基础知识与临床素材有效地结合,导致题干信息量大,阅读时间长,采集题眼困难。注重基础知识考查形式,题干为临床信息,但是考查的仍为基础知识内容。

  3.“细节”知识点考查力度加大

  所谓重点,不仅仅是掌握表面上的知识,而是要加强对细节知识点的把握。例如,临床执业医师的麻疹“疹出热盛”,是常考点,但现在也考查麻疹的发热规律;临床执业助理医师考查膀胱肿瘤分期的治疗,这都充分体现了这一点。旨在考查考生对教材知识点的掌握和对临床的分析能力。

  要正确理解“细节”知识点的问题,不是要把所有科目的教材,都一字不落的认真仔细研究一遍。要有的放矢,先要针对高分科目,然后是低分科目,先临床科目,后基础科目,正所谓先捡西瓜,然后再捡芝麻。考生首先要摆正心态,走马观花的复习,针对现在的医师考试形式,已不再适用,要有认真、仔细复习的恒心和毅力,才能顺利通过考试。

  4.各个科目试题界线开始模糊化

  现在有些试题很难区分,它属于内科还是外科,又或是基础科目。出现由单一科目试题向多个科目融合成一道题的形式,这也是考试试题的转化。也是在真正考查考生知识点掌握程度。


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