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文字、书写方式、书本(纸张等)上的表现方式称为日文,是一种主要为日本列岛上和人所使用的语言。虽然并没有准确的日语使用人口的统计,不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群,日语使用者应有很多。几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外,对于失聪者,有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。
多种实用日语主题课程
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精选的课程体系
课程系列 | 课程内容 |
日语能力N5级班 | 从零基础五十音图开始学起,采用小班授课,掌握800~ 1000个日语单词,学习日语中的动词、形容词的基本用法,活用日常生活基本用语,可以跟日本人进行简单日常会话,如问路、买东西、点餐等,解决生活中基本的需求。 |
日语能力N4级班 | 掌握1500 ~ 2000个日语单词,学习初级阶段的动词形态的变形,加强对基本句型的运用,提高实际会话交流的能力。能够书写2000字左右的短文,可以应对日语的入学及工作面试,达到赴日留学者和求职的基本语言要求。 |
日语能力N3级班 | 掌握2500~ 3000个日语单词,在N4级基础上运用丰富的个例学习各语句的区分,副词、敬语的使用等学习难点,并且结合中国学习者的特点,讲解与汉语相近似形式的使用区别,使学生达到具有对一般事务进行会话和读写的能力。 |
日语能力N2级班 | 掌握3500~ 4000个日语单词,进步巩固提高语法知识 ,培养学员独立分析句型的能力1重点归纳N2级语法及词汇。在读解方面以实用性和叙述性的短文为中心,加入大量的生活场景练习,提高学生的阅读和会话水平。 |
日语能力N1级B班 | 具有N2级的基础上进步加强日语的听、说、读写能力,在实用交谈阶段形成的对话能力基础上,进步提高表达自己观点和见解的能力。通过各种形态造句的练习,提高学员写作水平,并达到自由流畅的程度。 |
日语能力N1级A班 | 运用地道且时尚的日语口语进行授课,使学员能够流畅地表达自己的思路,并且书画语言也能达到相应程度。针对商务日语进行讲解,实用性很强,并在各自的专业上提高针对性,培养实用专业的日语人才。 |
考前辅导冲刺班 | 由具有多年考前辅导经验的教师带领学员整理归纳各级别相关的文字,文法,听力,读解等内容:多面复习各级别文法的接续区别、读解重点和听力技巧,针对能力考试强化练习,短时间内提高综合运用能力及应试能力。 |
日语培训机构推荐十家名单:(排名不分先后) 1、未名天日语 2、欧风小语种 3、樱花日语 4、沪江日语 5、朝日日语 6、新东方日语 7、友达日语 8、大思日语 9、昂立日语 10、春之樱日语 日语的培训机构并没有什么排名名单,全部都是网上随便编排的排名,并没有什么作用。 |
日语读的重要
对口语入门的同学而言,我个人认为,与其背诵讲义,不如背诵一些生活场景口语。一方面更简单以及,另一方面能够在对话中重复稳固。对于口语初级学习者,我主张重复观看动漫。我大二的时候,为了参加一个日语配音大赛,一周内把一部动漫重复看了整整十遍。令我惊讶的是,比赛后我发现不管是自己的语音语调,仍是词汇句型都地道了许多。对于口语中级学习者,我主张经过讲演稿和日剧来仿照。此刻,需求练习的不仅仅是一种语调和词汇,更是日本人说话的思维逻辑以及着重。仍是那句话,求精不求多。能够把一个片段吃透,比泛泛学习十个片段作用好的多。
日语文章分类分为哪些
日语文章的分类可以分为私类文章和公类文章,其中:1、私类文章,顾名思义就是隐私性的文章,主要包括了日记、讲义、记事本等等。2、公类文章,是给别人看的,所以要求简单易懂,清晰明了,比如报告,论文,作品等等。
学习日语的方法
学习日语第一步,可能很多人都觉得是学习日语五十音图,但是个人觉得日语入门学习的时候,较开始的时候不是学习日语五十音图,应该是想清楚自己因为什么学习日语,你的目的是什么,因为只有一个人有了目标才能好好的把日语学习下去,不然在中途你会因为学习语过程中遇到问题不知道如何解决和放弃。所以我觉得日语入门步应该是想清楚自己的目标。
为什么日语里还有汉字
日语由假名(平假名、片假名)、汉字、罗马字三个部分组成。日本原初无文字,隋唐时期传入日本,平安时代随着书法的发展,汉字逐渐演变为假名,其中平假名来源于中国草书,片假名来源于汉字的偏旁部首。明治时期,西方传入罗马字。两者的作用不同,用途也不同。在文章、小说等正式场合中,汉字主要用于标注词汇量;平假名是指汉字的读音,可用作文法助词,和语词汇;片假名是指外来语、拟声词、拟态词等;最后,罗马字可以用来表示商标、地名、人名、计算机输入法等。
了解日语发音
日语的发音特点是单词和句子的语气比较简单,以平直为主,一般只有起起伏伏。它不像英语那么戏剧化,这一点与汉语相似。然后是日语的基本要素是五段十行的五十个假名,其中大部分都有相同或相似的汉语音素。五个音是日语发音的灵魂。因为其他的可以说是由一个辅音和五个元音组成。此外,音高和音长在日语中还有区别语言意义的功能。这就是俗称的日语音色和长音。
「それが」
「それが」和「ところが」(然而,不过)意思相近,当出现与预想和期待完全相反的事实和结果时使用。此外,也有如「A:それが…」这般最后半句不说出来的情况。这时,「…(省略部分)」就表示“发生了无法用言语明确表示的与预想和期待完全不同的事”。
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