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北京房山托福哪里有比较不错的培训班

北京学为贵 (点击获取校区地址) 66 2023-07-29 04:38:03

托福培训班

  作为一家的国际化教育机构,为中国学生提供全方位的外语培训,包括雅思、新托福、SAT、SSAT/SLEP、GRE/G-MAT、法语、德语、韩语、意大利语、少儿英语等多语种课程,让学生随时了解自己的备考水平并不断调整个人备考计划,全方位专业协助备考,用实战模拟科学预测考试趋势等专业的方式迅速帮助学生提升备考能力。


学习目标


一阶段课程

一阶段课程

二阶段课程

二阶段课程

学习目标:

甬过基础段的学习,能够了解托福语法知识,学会分析长难句,熟悉托福常

见词汇,并掌握最基础语音语调知识,并具备最基本的听口能力。

学习目标:

通过该阶段的学习,学生系统了解托福听说读写基础题型的做题方法,并快速提高托福基础词汇量,目标成绩能考到80左右

三阶段课程

三阶段课程

四阶段课程

四阶段课程

学习目标:

系统练习托福听说读写篇章,重点以结构和做题方法为主,查漏补缺。快速

获得学科词汇,目标成绩能考到90分以上。

学习目标:

提前适应考试节奏通过真实模考和错题串讲,查漏补缺各科目存在的知识漏洞并提出合理的修改方案,帮助学生在考试中快速提分。


课程体系



短期夯实基础课程

短期夯实基础课程

中级强化课程

中级强化课程

高级限时冲分课程

高级限时冲分课程

适合学员:入学前托福60-70分左右,学习方法和学习能力弱,基础不牢固的学员,学习内容:托福听力: 场景考点及核心词汇: 托福口语: 重点人、地、事、物的考点:托福写作: 积累写作考点素材;为理想分数打下基础。

适合学员: 入学前福70-80分左右,基础不够扎实、欠缺系统性学习的学员能力弱,基础不牢固的学员。学习内容: 核心语法: 依托真题进解核心语法难点。核心词汇:全面夏盖核心词汇。语音语调:听力为王,语音语调是关键。

适合学员: 有薄弱单项,入学前托福90分左右的学员,学习内容:托福口语中刺: VIP的口语学习,真题授课:托福听力冲刺: 长对话题出题信息点分布;托福阅读中刺:十大阅读题型破解方法;托福写作冲刺: 全程批改作文等。


托福培训机构推荐十家名单:(排名不分先后)

托福的培训机构并没有什么排名名单,全部都是网上随便编排的排名,并没有什么作用。

  托福阅读词汇

  从某种意义上说,词汇量的大小是托福阅读理解的基础和关键。如果你的词汇量没有达到基本要求(超过5000个),即使你有一本“葵花宝典”在手也无济于事。所以,以牺牲词汇量为代价的练习,是完全不可取的。

  托福阅读难不难

  托福考试中,阅读不像听力和写作那样,只需要刻意的训练就能够快速提高,而阅读作为基础英语能力的体现,对学生要求更高,知识面考察更全面,如何应对托福阅读呢?首先就是词汇量,词汇量是考察一个人英语能力非常重要的标准,通常来写,当一篇TPO文章中不认识的生单词控制在10-20个以内,那么你的词汇量就过关了,因此为了应对托福阅读,提高自己的词汇量是不可少的。然后就是背景知识,尽管官方明确提出不需要学生具备专业的学科背景知识,但是一些基本常识还是应该弄清楚的。

  词汇是所有日常英语学习的基础

  如何记忆单词不仅是备考托福听力的一种方法,也是我们日常英语学习的必要技能。记忆单词时好重要的一点是不仅要理解单词的发音和拼写,还要理解单词的词性和意义,这是我们在日常生活中记忆单词时需要掌握的好基本方法。如何练习托福听力才可以获得*呢?这个问题是需要及时解决的。

  充分利用背词软件

  现在市场上有很多词汇背诵软件都很好,这些词汇背诵软件的词库范围很广,针对性也很好;每天添加新词汇,复习以前的词汇,确保词汇的学习效果,学生完成任务后体验成就感,形成积极的激励,促进词汇学习进入良性循环。因此,学生应充分利用背诵软件进行科学有效的词汇训练和测试,以提高学习的兴趣。

  单词和语法是托福学习的基础

  托福考试要求学生单词量至少应该在8000到10000,基础不好的学生一般词汇量很差,所以一定要把背单词坚持下来。可以先从大学英语四六级词汇开始背起,过渡到托福词汇,如果基础特别不好,那就从高中单词开始。另外就是单词应该从听说读写四个方面进行掌握(对应考试的四个单项),很多学生背完单词根本不知道单词发音,或者听到单词不能反映出来什么意思,这些都不算掌握了单词。

  泛听练习真的有用么

  泛听,相对于精听而言,选材上还是存在微妙具体的差异。网上流传众多的材料往往是指借助一些非托福材料,复习之余进行练习,通常不要求完全听懂,能从中听懂大多数信息并能“学到”一些原来不清楚的听力内容(单词,表达等)即可。具备代表性的材料,多为CNN NEWS,老友记,Discovery等等。但对于众多考生而言,此材料其实大都偏难,且和托福听力题材也存在不少差异,因此使用这些非托福材料,特别是偏难的材料进行所谓“泛听”,听力效果提高并不明显。

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