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| 适合人群 | 班级班型 | 使用教材 | 课程特色 | 学习目标 |
| 无基础或以上 | V15铂金班 15-20人 V5钻石班 4-6人 VIP班 | 《柏林广场A1》，《柏林广场A2》，《柏林广场B1》，《新求精中级1-2》 内部德福教材 | 系统讲解+丰富词汇，来一场德国之旅 | 学会讨论不同的社会、历史话题，阐述个人观点. |
NO.1发音变音训练 德语发音及变音 认识德语字母表，熟读字母，熟练掌握德语发音及变音，完成自己拼读单词 |
NO.2欧标A1课程 第一单元 口语话题之自我介绍 学习见面问候打招呼，自我介绍，互相介绍等日常运用的单词及短语，认识数字，掌握数字表达法，掌握付账的基本对话。 第二单元 口语话题之课堂提问 学习不理解某事的多种表达，理解关于学习经历的表达，在课堂上相关行为动作的表述，学会在课上进行发问。 第三单元 口语话题之城市景点 简单谈论城市和景点，描述地理位置，掌握常见国家名称和对应语言。 第四单元 口语话题之人物房屋 描述房屋，房屋内各功能区的名称，理解叙述事物并对其进行讨论。 第五单元 口语话题之询问时间 约会见面，预约具体时间，采纳或拒绝时间建议，询问时间并能准确表达，表达请求，建议，同意具体时间，致歉，托辞等不同场合下正确使用。 第六单元 口语话题之方向位置 表达住所和所在工作单位，工作的出行方式，在房屋内找具体位置，时间及日期表达。 |
NO.3欧标A1标准模拟试卷 欧标A1标准模拟试卷 听力、阅读、语法词汇三部分。 |
NO.4欧标A2课程 第一单元 口语话题之语言和人物经历 各国语言的表达方式，陈述原因，学会比较语言，学习经历，受教育经历。 第二单元 口语话题之家庭相簿 描述家庭成员和全家福，表达祝福和哀悼，发出邀请，表示感谢，致歉，道别。 第三单元 口语话题之旅行和外出 谈论旅行与外出，听懂与旅行有关的基本信息，谈论一次旅行，预订旅游产品计划一场旅行。 第四单元 口语话题之业余活动 谈论兴趣爱好，兴趣爱好的说法，理解句子中表达的情绪。 第五单元 口语话题之媒体 谈论有关媒体的话题，学会各种媒体形式的表达，向他人询问，写短信，致歉，提建议或道别等相关表达。 |
NO.5欧标A2标准模拟试卷 欧标A2标准模拟试卷 听力、阅读、语法词汇三部分。 |
NO.6欧标B1课程 第一单元 口语话题之时间 描述日常生活中的问题，表达压力，提出建议，学会从文章中摘选所需信息。 第二单元 口语话题之日常生活 谈论男人，女人和旧观念，表达个人观点，同意或反对他人观点，讨论婚恋问题。 第三单元 口语话题之男人和女人 谈论男人，女人和旧观念，表达个人观点，同意或反对他人观点，讨论婚恋问题。 第四单元 口语话题之德国最大的城市 描述地区和位置，讨论工伤和保险，掌握有关鲁尔区的国情知识。 第五单元 口语话题之学校和学习 谈论学校的学习和工作，表述愿望或与事实相反的事。 第六单元 口语话题之气候与环境 谈论气候与环境相关文章，描述环保等相关话题。 第七单元 口语话题之经历尴尬 对某个情况发表评论，讨论行为规则，发现矛盾并加以认识及解决。 |
NO.7欧标B1标准模拟试卷 欧标B1标准模拟试卷 听力、阅读、语法词汇三部分。 |
NO.8欧标B2课程 第一单元 口语话题之饮食篇 了解德国饮食的重要组成部分，德式特色菜，探讨中德两国受邀聚餐的礼仪差异，时间概念，聚餐礼仪等相关话题。 第二单元 口语话题之运动 了解运动与否的原因，探讨足球运动员高薪的看法，各类运动的特点。 第三单元 口语话题之语言学习 德语特有的语言现象，听力和阅读的差异，语言学习方法，语言学习中的问题，德语的特点，影响学习成果的因素，学习动机，语言学习的建议，双人学习的优势等相关话题的讲解及讨论。 第四单元 口语话题之交通 车轮发明的意义，公共交通工具和私家车的优势，各种出行方式要注意的重要事项，德国中小学的自行车考试，中德驾车人群行为对比，最常见的交通事故原因。 第五单元 口语话题之文化 德国名人代表和人文景点，柏林电影节的历史和发展，世界闻名的德国音乐家，德国传统音乐活动，德国的博物馆种类，博物馆资金支持的来源，贝多芬的生平，艺术作品鉴赏。 第六单元 口语话题之青春 青少年的价值判断和民主满意度，理想的专业和上就读城市，选择大学专业和就读地的根据，青春期的定义和特征，明星和偶像的区别，日益增长的青少年暴力，对抗青少年暴力的措施。 |
德语培训机构推荐十家名单：（排名不分先后） 1、新东方 2、欧风小语种 ……等等。 韩语的培训机构并没有什么排名名单，全部都是网上随便编排的排名，并没有什么作用。 |
德语学习的难度大不大
德语不那么难学的一个主要原因是德语和英语属于同一语系，有比你想象的更多的相似之处。可以形象地说，德语和英语是三代血脉。英语和法语、意大利语或者西班牙语的关系只能算是远亲。发音也比你想象的简单。很多单词和英语很像，语法也和英语有共通之处。
误区→→“跟着书本按部就班”
大学生的语言学习是一个功利又做作的过程，学习完发音，就迅速开始德语各类词汇的学习。而“盲人摸象”是学习“有难度的德语”语言的一大忌。书本今天解析规则动词的变位，明天讲解人称代词的一格，后天有乍然出现物主代词的四格，再加上名词的性数格，大多数大学生很快就会被这些莫名其妙的变位，变格整得抑郁或癫狂了。
德语形容词词尾变化规则
我们将形容词词尾变化分成三大类来介绍： 1. 零冠词之后的形容词词尾变化； 2. 定冠词之后的形容词词尾变化； 3. 不定冠词之后的形容词词尾变化。 每种情况各不相同，复杂之中略有规律可循。开篇先强调一下，请大家严格区分冠词、定冠词、不定冠词的概念，以及冠词词尾、形容词词尾。大家先观察下面的表格，看看能不能总结出规律。
怎么区分单词的类别呢？
用于说和写的单词，可以将关注点放在A1-B2级别的基础单词，听读则可以关注考试类主题词汇，特别是名词和动词。级别较低的学习者在背单词时分类的意义不大，建议所有单词都可以朗读加记忆拼写。
变元音的嘴唇练习体操
不要小看了变元音?，?和?。Rashid提醒道：“元音上方的点不是装饰品，而是承载着含义的。”就比如“fordern”和“f?rdern”这两个词。但是，人们如何发出这奇怪的变元音呢？要进行伸展练习：“经过说I来发出?的音：先清晰地发出I的音，然后将嘴角拉开。然后，保持发音，再将嘴唇向前伸。这样就发出德语中的 ?了”
Führt Selbstgespr?che auf Deutsch!
自己对自己说德语！自己设想一些语境，想想自己会说什么并大声用德语说出口，这样可以帮助激活已学知识并更好地掌握句型。
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