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普通高等教音中，专升本是普通高等教育专科层次起点升本科教育的简称，通常出现于教育行政部门关于普通高等学校的招生考试及相关文件中。成人高等教育中，专升本是成人高等学历教育专科起点本科的简称，通常出现于教育行政部门关于成人高等学校的招生考试及相关文件中。
教学优势
丰富的教学经验 |
专业的团队 |
专业的服务 |
语言教学 | 教学服务 通过专家名师授课帮助更多的学员取得本科学历与学位。
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应试强化 |
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权威的师资力量 |
学历提升四大学历形式解析
| 1 | 自考学历 学信网终身可查，多所985/211主考院校，国家承认正规学历，一年两次考试机会。 | 2 | 远程教育 电子注册，学信网可查，无需到校，学习方式灵活，不受时间、空间的限制，每年有两次招生 |
| 3 | 成人高考 可选专业丰富，国家承认，学信网可查，学习方式灵活，一年只一次考试机会，入学以及毕业简单。 | 4 | 开放大学（电大） 入学门槛低，开放式教育形式，时间地域无限制，含金量偏低。 |
招生对象
招生对象 |
毕业待遇 |
| 招生对象适合所有想取学历的同学，同等学历毕业证书；专科起点本科须具备国家承认的大专或大专以上学历毕业证书。 | 学制3到4年，毕业后由高校颁发网络教育专科、本科毕业证，享受普通高校专、本科毕业生同等待遇。符合条件的本科毕业生可获学士学位。 |
6大学历 解决方案
| 1 | 小学/初中修大专，小学/初中学历修大专学历，初中或者小学学历，都是可以修专科学历的。学习时间自由，学习工作两不误。 | 2 | 高中/中专/职中，修本科学历，有高中毕业证或中专文凭，可以考本科学历，自考采用互联网授课方式，录播和直播课程，手机、平板、电脑，方便学习。 |
| 3 | 专修本，大专修本科学历，高职/高专/中专/大专修本科学历，已经考下大专文凭即可直接报考本科，“学信网”可查。 | 4 | 低学历修本科，小学/初中学历修本科学历，小学/初中学历修本科学历，报考院校多专业选择性大。 |
| 5 | 高中修专科，高中/中职/中专修大专学历，高中/中职/中专学历修大专文凭，对于上班族建议学习自考，只需要网络学习即可，名师授课、在线答疑。 | 6 | 修第二学历，大专/本科修第二学历，普通大专/本科院校（含三本）二年级以上的本科在校生，及各类国民教育系列本科毕业生均可报读。 |
专升本培训机构推荐名单：（排名不分先后） 1、优路教育 2、华图教育 3、尚德教育 4、奥鹏教育 5、中公教育 6、学梯教育 7、华远学成 8、全优教育 注：以上内容来源与网络，仅供参考，排名不分先后 专升本的培训机构并没有什么排名名单，全部都是网上随便编排的排名，并没有什么作用。 |
公式牢牢记，法则放心里
做题过程中，遇到要用的公式（导数公式、积分公式，导数四则运算、积分的性质等等），一定要记下来，背下来，这次成考肯定用的到！而且对于解答题也相当有用，毕竟是按步骤给分，套上公式就会有分！
专升本学历和普通本科学历的定义和认可
专升本，即专科升本科，是指获得专科学历之后，再通过上学习阶段，获得本科学历的过程。而普通本科，也称为本科普通专业，是指获得高中毕业证书之后，通过一定的大学入学考试或者高水平运动员等特定条件，被大学录取，并完成大学的本科教育。就学历本身而言，两种学历的认可程度是相同的，都属于高等教育的学历层次。
人的发展对教育的制约
①教育要适合人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地人的发展;②教育要适合人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期，施以相对应的教育;③教育要适合人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童的发展潜力;④教育要适合人的发展的个别差异性，做到因材施教。
数学复习技巧
数学也是令各位考生头疼的科目，对于成考专升本数学，首先必须深刻理解《复习考试大纲》所规定的内容及相关的考核要求，在知识内容上要分清主次、突出重点。注意以《大纲》为依据，弄清《高等数学》(一)和《高等数学》(二)在知识内容及相关考核要求上的区别。
教育与生产力相互制约
①生产力对教育的制约作用(生产力对教育目的、内容，教育发展的规模、速度，学校结构以及教学方法、手段、组织形式的制约);②教育对生产力的促动作用(教育是劳动力再生产的必要手段;教育是科学知识技术再生产的手段;教育是生产新的科学知识技术的手段)。
自考公共课如何备考
学习时以教材为主，先通读教材并勾划重点句子和内容，理解书本的结构联系，重点记忆重难点。结合考试大纲，对照教材用红笔勾划考核内容，按要求的三个层次进行标记。加深记忆的复习时只关注要考核的内容。关于网上资料，应根据实际情况选择，以考核要求为准，回归教材。可以多按划红线的内容看几遍书，回忆重点，不需要全背。在考试前可采用临阵磨枪的方法，在考前两小时快速看一下自己标记的考核内容。先看问答类题，如果有记忆的内容，可以简略写下答题提纲。
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