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文字、书写方式、书本(纸张等)上的表现方式称为日文,是一种主要为日本列岛上和人所使用的语言。虽然并没有准确的日语使用人口的统计,不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群,日语使用者应有很多。几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外,对于失聪者,有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。
多种实用日语主题课程
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日语专家教授/日语翻译资格考试CATTI | 为孩子掌握其他语种作准备,将来留学/升学更多选择 | 兴趣爱好学习,可以看日本动漫经典对话、歌曲及动漫配音 |
精选的课程体系
课程系列 | 课程内容 |
日语能力N5级班 | 从零基础五十音图开始学起,采用小班授课,掌握800~ 1000个日语单词,学习日语中的动词、形容词的基本用法,活用日常生活基本用语,可以跟日本人进行简单日常会话,如问路、买东西、点餐等,解决生活中基本的需求。 |
日语能力N4级班 | 掌握1500 ~ 2000个日语单词,学习初级阶段的动词形态的变形,加强对基本句型的运用,提高实际会话交流的能力。能够书写2000字左右的短文,可以应对日语的入学及工作面试,达到赴日留学者和求职的基本语言要求。 |
日语能力N3级班 | 掌握2500~ 3000个日语单词,在N4级基础上运用丰富的个例学习各语句的区分,副词、敬语的使用等学习难点,并且结合中国学习者的特点,讲解与汉语相近似形式的使用区别,使学生达到具有对一般事务进行会话和读写的能力。 |
日语能力N2级班 | 掌握3500~ 4000个日语单词,进步巩固提高语法知识 ,培养学员独立分析句型的能力1重点归纳N2级语法及词汇。在读解方面以实用性和叙述性的短文为中心,加入大量的生活场景练习,提高学生的阅读和会话水平。 |
日语能力N1级B班 | 具有N2级的基础上进步加强日语的听、说、读写能力,在实用交谈阶段形成的对话能力基础上,进步提高表达自己观点和见解的能力。通过各种形态造句的练习,提高学员写作水平,并达到自由流畅的程度。 |
日语能力N1级A班 | 运用地道且时尚的日语口语进行授课,使学员能够流畅地表达自己的思路,并且书画语言也能达到相应程度。针对商务日语进行讲解,实用性很强,并在各自的专业上提高针对性,培养实用专业的日语人才。 |
考前辅导冲刺班 | 由具有多年考前辅导经验的教师带领学员整理归纳各级别相关的文字,文法,听力,读解等内容:多面复习各级别文法的接续区别、读解重点和听力技巧,针对能力考试强化练习,短时间内提高综合运用能力及应试能力。 |
日语培训机构推荐十家名单:(排名不分先后) 1、未名天日语 2、欧风小语种 3、樱花日语 4、沪江日语 5、朝日日语 6、新东方日语 7、友达日语 8、大思日语 9、昂立日语 10、春之樱日语 日语的培训机构并没有什么排名名单,全部都是网上随便编排的排名,并没有什么作用。 |
记忆日语单词的方法
掌握日语单词,首先要了解其假名,了解单词是浊音还是半浊音,同时要区分不同的声调,因为不同的声调可能有不同的含义。二是掌握文字的写法,包括假名的写法和日文汉字的对应写法。在学习的过程中,要特别注意日语汉字和我们汉字的区别,不要混淆。记忆日语单词,不仅仅是记忆单词,还要结合逐次的方法组成词组来记忆,同时通过同义词、近义词、反义词来记忆,这样就可以同时记忆大量的单词,词汇量就会迅速提高。
日语逗号和句号的使用方法
1、接续词或者独立成分,独立短语的后面。そして、しかし、~が、~動詞連用中止形、お母さん、きれいなこと、ねえ、お願い、 2、表达原因,理由,时间,条件等从句的后面。~から、~ので、~と、~ば、~なら、~場合、~たあと、~た結果、 3、有两个以上的谓语,主题或者主语越过第一个谓语部分,和后面的谓语部分呼应。
「それが」
「それが」和「ところが」(然而,不过)意思相近,当出现与预想和期待完全相反的事实和结果时使用。此外,也有如「A:それが…」这般最后半句不说出来的情况。这时,「…(省略部分)」就表示“发生了无法用言语明确表示的与预想和期待完全不同的事”。
零基础怎么备考高考日语
很多想要选择日语为高考外语的同学,前期都是比较迷茫,不知道该怎么学习,首先同学在学习的时候要找到一个靠谱的日语老师或者培训机构,第二就是学习五十音图,第三反复的对日语单词进行记忆,第三,通过看剧的方式来锻炼日语的听力,第四,要记住语法的接续以及意思。
日语五十音是什么
日语中的发音的音节,有平假名、片假名之分,各有五十个音,构成日语中发音基本的日语五十音图。相当于汉语的拼音,英文的音标,是学习日语的基本、入门。日语的字母叫做假名,每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式,即平假名和片假名,平假名用于一般书写,片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。
动词的种类
日语动词可以从不同的角度进行分类。按照及物和不及物可以分为自动词和他动词;按照意义和作用的不同可以分为授受动词、补助动词、可能动词和复合动词;按照活用形式不同,可以分为五段活用动词、一段活用动词和特殊变格活用动词。
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